動(dòng)悟：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的體育干預(yù)

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	劉映海著
出版社：	北京體育大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	體育/運(yùn)動(dòng) 體育理論與教學(xué)

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ISBN：	9787564409234	出版時(shí)間：	2012-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	185	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《動(dòng)悟：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的體育干預(yù)》體育所具有改善體質(zhì)、提高素質(zhì)、疏導(dǎo)情緒、釋放壓力、展顯活力、促進(jìn)社會(huì)化等功能在一定程度上能滿足青少年的歸屬、成就和社會(huì)認(rèn)同等心理需求，而這些心理需求的缺失被研究者認(rèn)為是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的主要成因。體育同時(shí)還具備為青少年提供一種相對(duì)開(kāi)放的溝通交往環(huán)境，并且體育運(yùn)動(dòng)本身也契合青春期青少年的發(fā)育特征，這些又使以體育為主導(dǎo)的干預(yù)方法能更容易地為網(wǎng)絡(luò)成癮青少年所接受并愿意嘗試改變。《動(dòng)悟：青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的體育干預(yù)》采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法等。對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮青少年實(shí)施了三個(gè)實(shí)驗(yàn)研究。取得了良好的效果，為網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的預(yù)防和干預(yù)研究提供了新思路。

作者簡(jiǎn)介

　　劉映海（1973～），男，山西平遙人，教育學(xué)在讀博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，就職于山西大學(xué)體育學(xué)院，座右銘為“知難行易、行而知之”。主要從事體育社會(huì)學(xué)方向的研究，研究領(lǐng)域集中于青少年問(wèn)題行為的體育干預(yù)。主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)“十一五”規(guī)劃國(guó)家青年基金課題“青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的歸因分析及體育干預(yù)的質(zhì)性研究”，參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金一般課題、國(guó)家教育部“十五”規(guī)劃課題、國(guó)家體育總局研究項(xiàng)目等的研究工作。在《新華文摘》《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》《中國(guó)體育科技》《體育與科學(xué)》等核心期刊上發(fā)表淪文多篇。

圖書目錄

第一章網(wǎng)絡(luò)成癮綜述
1 網(wǎng)絡(luò)成癮概述
1．1 網(wǎng)絡(luò)成癮的定義
1．2 網(wǎng)絡(luò)成癮的類型
1．3 網(wǎng)絡(luò)成癮的判定指標(biāo)
1．4 網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)
1．5 網(wǎng)絡(luò)成癮的流行病學(xué)調(diào)查
1．6 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的心理特征分析
2 網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生機(jī)制
2．1 網(wǎng)絡(luò)成癮神經(jīng)心理鏈的提出
2．2 網(wǎng)絡(luò)成癮的生物學(xué)因素
2．3 網(wǎng)絡(luò)成癮的心理學(xué)機(jī)制
3 網(wǎng)絡(luò)成癮的因素分析
3．1 網(wǎng)絡(luò)成癮個(gè)體成長(zhǎng)因素
3．2 網(wǎng)絡(luò)成癮個(gè)體家庭因素
3．3 網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)校因素
3．4網(wǎng)絡(luò)成癮的社會(huì)因素
4 網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)
4．1 網(wǎng)絡(luò)成癮的“五位一體”干預(yù)模式
4．2 網(wǎng)絡(luò)成癮的醫(yī)學(xué)治療模式
4．3 網(wǎng)絡(luò)成癮的心理治療
4．4 網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象學(xué)技術(shù)治療
4．5 網(wǎng)絡(luò)成癮的藝術(shù)療法
4．6 網(wǎng)絡(luò)成癮的系統(tǒng)家庭療法
4．7 網(wǎng)絡(luò)成癮的“八階段三分之三療法”
4．8 網(wǎng)絡(luò)成癮的軍訓(xùn)、教育及社會(huì)體驗(yàn)干預(yù)
4．9 網(wǎng)絡(luò)成癮的體育干預(yù)
第二章青少年網(wǎng)絡(luò)成癮體育干預(yù)的理性思考
1 耗散結(jié)構(gòu)理論視角下青少年網(wǎng)絡(luò)成癮體育干預(yù)的可行性思考
1．1 運(yùn)用耗散結(jié)構(gòu)論分析網(wǎng)絡(luò)成癮者心理系統(tǒng)的理論基點(diǎn)
1．2 網(wǎng)絡(luò)成癮者心理系統(tǒng)特征分析
1．3 網(wǎng)絡(luò)成癮者心理失調(diào)的分析
1．4 網(wǎng)絡(luò)成癮的運(yùn)動(dòng)調(diào)適
2 鍛煉心理學(xué)視角下青少年網(wǎng)絡(luò)成癮歸因及體育干預(yù)理性思考
2．1 網(wǎng)絡(luò)成癮的心理歸因及損害
2．2 鍛煉心理學(xué)視角下網(wǎng)絡(luò)成癮的防治
3 研究構(gòu)思圖
3．1 體育干預(yù)的定義
3．2 體育干預(yù)的特點(diǎn)
3．3 體育干預(yù)的內(nèi)容
第三章研究對(duì)象與方法
1 研究對(duì)象
2 研究方法
2．1 文獻(xiàn)研究法
2．2 實(shí)驗(yàn)法
2．3 訪談法
2．4 行動(dòng)研究法
2．5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2．6 測(cè)量工具
第四章結(jié)果與分析
1 實(shí)驗(yàn)一：24例青少年網(wǎng)絡(luò)成癮體育干預(yù)實(shí)驗(yàn)
1．1 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組前測(cè)比較
1．2 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組后測(cè)比較
1．3 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組各組內(nèi)前后測(cè)縱向比較
1．4 討論
2 實(shí)驗(yàn)二：體育干預(yù)對(duì)不同網(wǎng)癮程度青少年的影響
2．1 網(wǎng)絡(luò)成癮量表結(jié)果與分析
2．2 SCL一90量表得分結(jié)果與分析
2．3 討論
3 實(shí)驗(yàn)三：體育干預(yù)對(duì)不同網(wǎng)癮類型青少年的影響
3．1 網(wǎng)絡(luò)成癮量表結(jié)果與分析
3．2 SCL一90量表得分結(jié)果與分析
3．3 討論
第五章行動(dòng)研究結(jié)果與反思
1 研究設(shè)計(jì)、計(jì)劃階段
1．1 研究總體計(jì)劃
1．2 具體行動(dòng)安排
2 行動(dòng)研究階段及反思
2．1 第一階段行動(dòng)
2．2 第二階段行動(dòng)
2．3 第三階段行動(dòng)
3 反思
第六章研究總討論
1 青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的歸因
2 體育干預(yù)效果
3 行動(dòng)研究反思
4 關(guān)于運(yùn)動(dòng)成癮
5 體育干預(yù)模式的討論
附錄
附錄一行動(dòng)研究簡(jiǎn)介
附錄二調(diào)查問(wèn)卷一
附錄三 SCL一90問(wèn)卷
附錄四網(wǎng)絡(luò)使用行為日記錄登記表
成果匯報(bào)
后記
致謝