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文化保護與民族發(fā)展

文化保護與民族發(fā)展

定 價:¥25.00

作 者: 覃德清 著
出版社: 黑龍江人民出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 中國史 歷史.地理 歷史

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ISBN: 9787207081735 出版時間: 2009-01-01 包裝: 平裝
開本: 32開 頁數(shù): 316 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《文化保護與民族發(fā)展》在西部開發(fā)和全球一體化的時代背景下,采用微觀、中觀和宏觀兼顧的研究方式,就特定區(qū)域的人文底蘊、社會發(fā)展、民族教育、文化保護、旅游開發(fā)和文化安全等現(xiàn)實問題進行多側(cè)面的反思,主要是為了嘗試采用“點”、“線”、“面”相結(jié)合的研究模式,一方面選擇華南一珠江流域中上游少數(shù)民族聚居區(qū)的一些村落或特定文化事象開展實地調(diào)查,另一方面,也在西部開發(fā)、全球一體化和文化遺產(chǎn)保護的時代語境中,對珠江上游各特定區(qū)域的族群文化發(fā)展,進行整體性的審視和探究。

作者簡介

  覃德清,男,1963年7月生,廣西柳江縣人,壯族,1986年畢業(yè)于華中師范大學(xué)中文系,獲漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位;1989年畢業(yè)于廣西師范大學(xué)中文系,獲中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位;1998年畢業(yè)于中山大學(xué)人類學(xué)系,獲文化人類學(xué)專業(yè)博士學(xué)位。2005年入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”?,F(xiàn)任廣西師范大學(xué)文學(xué)院教授、副院長,兼任華南民族文化研究所所長,壯學(xué)研究所所長。主要從事華南區(qū)域文化、審美人類學(xué)、民族文化保護等方面的教學(xué)、實地調(diào)查和理論研究。先后承擔(dān)三項國家社科基金課題,獨著《審美人類學(xué)的理論與實踐》、《壯族文化的傳統(tǒng)特征與現(xiàn)代建構(gòu)》,合著《壯族文學(xué)發(fā)展史》,主編《中國文化概論》、《天人和諧與人文重建》等論著,在《文學(xué)評論》、《民間文學(xué)論壇》、《民族文學(xué)研究》、《東南文化》、《東方叢刊》、《民族藝術(shù)》、《廣西民族研究》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文40余篇。

圖書目錄

緒論
一、研究背景與文獻綜述
二、研究理念與研究方法
三、調(diào)查區(qū)域與研究宗旨
第一章 桂北-漓江流域的族群結(jié)構(gòu)與文化保護
一、生態(tài)環(huán)境與族群結(jié)構(gòu)
二、陽朔西街旅游開發(fā)與文化保護的經(jīng)驗
三、草坪回族的族群記憶與文化復(fù)興
四、克林頓訪問漁村引發(fā)的文化變遷
五、福利鎮(zhèn)“五月八”節(jié)日演變中的文化延續(xù)
六、高田壯族的語言傳承與文化信心
第二章 桂林申報世界遺產(chǎn)與天人和諧境界的建構(gòu)
一、世界遺產(chǎn)標(biāo)準觀照下的桂林自然與文化資源
二、桂林城市改造對申報世界遺產(chǎn)的積極影響
三、桂林邁向世界遺產(chǎn)進程中面臨的挑戰(zhàn)
四、中國審美經(jīng)驗與“天人和諧”境界的建構(gòu)
第三章 桂中-柳江流域的生態(tài)環(huán)境與人文積淀
一、生態(tài)環(huán)境與族群格局
二、人文積淀與現(xiàn)代傳承
第四章 柳江流域的風(fēng)土民情與旅游開發(fā)
一、作為旅游資源的桂中民俗風(fēng)情
二、柳州市區(qū)旅游資源與開發(fā)策略
三、宜州文化習(xí)俗與旅游發(fā)展
四、融水-貝江流域的旅游資源開發(fā)
第五章 桂西-紅水河流域的人文傳統(tǒng)與文化發(fā)展
一、生態(tài)環(huán)境與歷史沿革
二、人文傳統(tǒng)與文化品格
三、水能資源開發(fā)與民族文化發(fā)展
第六章 紅水河流域民族文化藝術(shù)的傳承與保護
一、紅水河民族文化藝術(shù)的傳承現(xiàn)狀
二、民族文化藝術(shù)傳承與人生模式
三、紅水河文化藝術(shù)價值的闡揚
四、民族文化衍生載體的建設(shè)
第七章 桂西-右江流域的人文傳統(tǒng)與現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
一、生態(tài)環(huán)境與族群結(jié)構(gòu)
二、歷史淵源與人文底蘊
三、從“春曉巖”到“敢壯山”的變遷
四、右江民族文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型
第八章 桂南-左江流域和環(huán)北部灣地區(qū)的文化躍遷
一、歷史淵源與文化積淀
二、民族自覺與文化確認
三、環(huán)北部灣建設(shè)與文化躍遷
第九章 多元文化教育與壯族文化的延續(xù)
一、多元文化教育的時代語境
二、文化安全與民族文化進校園
三、壯族文化源流與精神特質(zhì)
四、壯族教育與壯族傳統(tǒng)文化的銜接
第十章 民族文化變遷與侗族教育的發(fā)展
一、侗族衍生空間與文化源流
二、侗族文化象征與現(xiàn)代變遷
三、侗族教育現(xiàn)狀與發(fā)展前景
第十一章 審美教育與壯侗民族的人文重建
一、審美教育與人文重建的宗旨
二、整合效應(yīng):審美人類學(xué)理論的滲透力
三、審美體悟:審美教育的價值指向
四、西部開發(fā):生態(tài)文明時代的躍遷機遇
五、讀圖時代的審美習(xí)慣與人文重建
第十二章 多重力量制衡中的民族文化保護與開發(fā)
一、廣西民族文化保護與開發(fā)的實踐
二、全球化背景與國際力量的牽引
三、地方官員與文人學(xué)者的歷史使命
四、商業(yè)利益驅(qū)動下的文化資源開發(fā)
五、地方文化傳人的焦慮和探索
六、民間文化的審美特質(zhì)與適應(yīng)性傳承
第十三章 非物質(zhì)文化保護精神實質(zhì)的多元解讀
一、“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”保護之緣起
二、國家意志與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護
三、“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護”的客位闡釋
四、“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護”的主位解讀
第十四章 文化保護與民族拯救
一、魚和水——民族和文化
二、文化成就民族的學(xué)理依據(jù)
三、文化危機逼迫人類陷入困境
四、文化拯救民族的內(nèi)在機理
第十五章 新農(nóng)村建設(shè)進程中的民族文化匯融與更新——廣西恭城瑤族自治縣的鄉(xiāng)土資源與新農(nóng)村建設(shè)
一、恭城族群文化的深厚底蘊
二、社會變遷與民間傳統(tǒng)的揚棄
三、新農(nóng)村建設(shè)與民族文化的匯融
四、新農(nóng)村建設(shè)與民族文化的更新
參考文獻
后記

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