緒論
一、問題的提出
二、研究的意義
三、研究概況
四、研究方法
五、結構安排
第一章 權利不得濫用理論的發(fā)展
第一節(jié) 權利不得濫用
一、民法基本原則的含義和功能
二、權利不得濫用理論發(fā)展的原因
三、權利不得濫用作為民法基本原則的發(fā)展
第二節(jié) 權利不得濫用原則的理論紛爭
一、大陸法系法學觀點
二、英美法系國家法學觀點
第三節(jié) 禁止權利濫用原則的功能
第四節(jié) 構成權利濫用的判斷標準和構成要件
一、權利濫用界限的確定
二、界定權利濫用理論適用范圍的標準:權利的明確化
三、權利濫用的判斷標準
四、權利濫用的構成要件
五、權利濫用的法律效果
第五節(jié) 進一步認識禁止權利濫用原則需要注意的幾個問題
一、權利濫用的適用領域
二、禁止權利濫用原則和誠實信用原則的關系
三、禁止權利濫用原則與公序良俗原則的關系
四、對禁止權利濫用原則的運用必須加以限制
第六節(jié) 小結
第二章 知識產權濫用概念內涵
第一節(jié) 知識產權濫用概念認識的誤區(qū)和危害
第二節(jié) 國際規(guī)則中對知識產權濫用概念的規(guī)定
第三節(jié) 其他國家對知識產權濫用概念的界定
一、美國的“專利權濫用原則”
二、美國的著作權(版權)濫用原則
第四節(jié) 我國對知識產權濫用概念內涵的認識
第五節(jié) 認定知識產權濫用的標準
一、從法的價值概念、內容和沖突分析法律的主旨
二、從知識產權法的主旨(價值)分析知識產權濫用認定標準
第六節(jié) 知識產權權利濫用與知識產權權利限制
的區(qū)別
第三章 知識產權濫用產生的根源
第一節(jié) 權利不得濫用理論在知識產權領域的發(fā)展
知識產權為私權
一、羅馬法律制度中對無形財產作為私權規(guī)定的雛形
二、知識產權作為私權在西方國家的發(fā)展
三、知識產權為私權在國際法上的規(guī)定
四、我國關于知識產權為私權的認識
五、知識產權法與民法的調整對象和調整方法基本一致
第二節(jié) 知識產權不得濫用理論發(fā)展的內部原因
第三節(jié) 知識產權不得濫用理論發(fā)展的外部原因
一、跨國公司利用主體優(yōu)勢地位
二、發(fā)達國家制定知識產權戰(zhàn)略
三、發(fā)達國家主導的國際條約缺乏公平性
四、規(guī)定“保護”和“濫用”在規(guī)范中失衡
第四章 知識產權人訴權濫用及法律規(guī)制
第一節(jié) 禁止訴權濫用理論
一、禁止訴權濫用理論發(fā)展的原因
二、訴權濫用的危害
三、濫用訴權理論在國外的發(fā)展
四、訴權濫用的內涵、構成標準和表現形式
五、訴權濫用的法律責任
六、訴權濫用與相關概念的區(qū)別
七、界定訴權濫用行為時應注意的幾個問題
第二節(jié) 知識產權人訴權濫用理論
一、知識產權人訴權濫用與一般主體訴權濫用的區(qū)別
二、知識產權人訴權濫用——惡意訴訟
三、知識產權人惡意訴訟的手段和特點
四、知識產權人惡意訴訟造成的危害
五、國外對我國企業(yè)進行知識產權惡意訴權的分析
——以美國337調查為例
第三節(jié) 規(guī)制知識產權人惡意訴訟的法律思考
一、規(guī)制通過國外程序對我國企業(yè)進行惡意訴訟的法律建議
二、規(guī)制通過國內程序對我國企業(yè)進行惡意訴訟的法律建議
第五章 知識產權濫用的實體法律規(guī)制
第一節(jié) 國際公約對知識產權濫用的規(guī)定
一、TRIPS(WT0《與貿易有關的知識產權協定》)的規(guī)定
二、WIPO(世界知識產權組織)的規(guī)定
三、聯合國貿發(fā)會有關文件的規(guī)定
第二節(jié) 世界其他國家對知識產權濫用的規(guī)定
一、美國:禁止知識產權濫用原則和反壟斷法相互補充
二、日本對知識產權濫用的規(guī)定
三、歐盟競爭法對禁止知識產權濫用的規(guī)定
四、非洲對知識產權濫用的規(guī)制
第三節(jié) 我國知識產權濫用的實體法規(guī)制現狀和完善
一、我國對知識產權濫用的實體法規(guī)制現狀
二、完善我國規(guī)制知識產權濫用的法律體系
第六章 貿易壁壘中的知識產權濫用
第一節(jié) WTO時代,如何應對“知識產權壁壘”
從“溫州打火機事件”所引發(fā)的后繼思考
一、“溫州打火機事件
——中國成功應對“知識產權壁壘”第一案
二、“知識產權壁壘”的內涵
三、“知識產權壁壘”的特點
四、“知識產權壁壘”的性質
五、政府如何應對“知識產權壁壘
六、出口企業(yè)如何應對“知識產權壁壘”
七、“溫州打火機事件”回放
第二節(jié) 評析美國音樂作品播放許可案
兼論我國貿易壁壘調查制度的完善
一、案情及分析
二、貿易壁壘調查對相關產業(yè)的影響
三、貿易壁壘對我國的借鑒意義
……