職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)參考書

上篇 總論
一、教學(xué)要注重完成德育任務(wù)，防止三種偏差
（一）防止教成規(guī)劃編寫輔導(dǎo)的偏差
（二）防止教成職業(yè)指導(dǎo)的偏差
（三）防止教成套用國外理論的偏差
二、把握教材特點。發(fā)揮教材優(yōu)勢
（一）科學(xué)發(fā)展觀是“職業(yè)生涯規(guī)劃”的靈魂
（二）教材的脈絡(luò)體系和體例結(jié)構(gòu)
（三）各單元教學(xué)內(nèi)容的特點
（四）提高學(xué)生參與度的教學(xué)方法
三、教學(xué)要注重能力訓(xùn)練
（一）職業(yè)生涯教育中的能力訓(xùn)練
（二）有關(guān)職業(yè)能力的教學(xué)建議和訓(xùn)練途徑
（三）職業(yè)能力內(nèi)涵的界定具有濃重的中國特色
（四）職業(yè)能力內(nèi)涵是在本土化基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新的成果
四、全面滲透成功教育
（一）成功教育的要點
（二）中等職業(yè)學(xué)校一年級新生的特殊矛盾心態(tài)
（三）職業(yè)教育具有實施成功教育的天然優(yōu)勢
（四）“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學(xué)有利于成功教育實施
五、“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學(xué)對教師的要求
（一）任課教師應(yīng)該具有正確的學(xué)生觀、人才觀
（二）任課教師應(yīng)該對學(xué)生有發(fā)自內(nèi)心的愛
（三）任課教師應(yīng)該運用多元整合課程的理念
（四）任課教師應(yīng)該針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)編制有特色的教案
（五）任課教師應(yīng)該調(diào)動職業(yè)生涯教育的多種資源
六、有關(guān)理論和相關(guān)資料
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論簡介
（二）現(xiàn)代職教課程理論簡介
（三）相關(guān)資料
（四）供參考的量表
（五）參考書目
下篇 分論
第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
一、整體教學(xué)建議
（一）本單元教學(xué)目標和重點、難點
（二）本單元教學(xué)要求和課時分配
二、各課教學(xué)建議
（一）第1課的教學(xué)建議
（二）第2課的教學(xué)建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）參考書目
第二單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇
一、整體教學(xué)建議
（一）本單元教學(xué)目標和重點、難點
（二）本單元教學(xué)要求和課時分配
二、各課教學(xué)建議
（一）第1課的教學(xué)建議
（二）第2課的教學(xué)建議
（三）第3課的教學(xué)建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關(guān)資料
（四）參考書目
第三單元 職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施
一、整體教學(xué)建議
（一）本單元教學(xué)目標和重點、難點
（二）本單元教學(xué)要求和課時分配
二、各課教學(xué)建議
（一）第1課的教學(xué)建議
（二）第2課的教學(xué)建議
（三）第3課的教學(xué)建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關(guān)資料
（四）參考書目
第四單元 職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)
一、整體教學(xué)建議
（一）本單元教學(xué)目標和重點、難點
（二）本單元教學(xué)要求和課時分配
二、各課教學(xué)建議
（一）第1課的教學(xué)建議
（二）第2課的教學(xué)建議
（三）第3課的教學(xué)建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關(guān)資料
（四）參考書目
第五單元 職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評價
一、整體教學(xué)建議
（一）本單元教學(xué)目標和重點、難點
（二）本單元教學(xué)要求和課時分配
二、各課教學(xué)建議
（一）第1課的教學(xué)建議
（二）第2課的教學(xué)建議
（三）第3課的教學(xué)建議
三、參考資料
（一）名言注釋
（二）名詞解釋
（三）相關(guān)資料
（四）參考書目