和諧黨政關系構建：動態(tài)路徑探索

在深化改革中構建和諧黨政關系
導論
一、問題的提出
（一）和諧社會背景下黨政關系問題的提出
（二）和諧社會背景下黨政關系動態(tài)構建問題的提出
二、核心概念界定
（一）政黨
（二）政府
（三）和諧
（四）黨政關系
三、框架與內容
（一）總體框架
（二）研究內容概述
四、研究方法
第一章 歷史邏輯與理論視角
一、西方黨政關系理論
二、我國黨政關系理論
（一）馬克思、恩格斯關于黨政關系的初步設想
（二）列寧、斯大林關于黨政關系的基本觀點
（三）毛澤東思想中的黨政關系理論
（四）鄧小平理論中的黨政關系思想
（五）“三個代表”重要思想中的黨政關系理論
（六）科學發(fā)展觀指導下的黨政關系理論新發(fā)展
第二章 黨政關系歷史評析
一、新民主主義革命時期的黨政關系
（一）土地革命戰(zhàn)爭時期黨與蘇維埃政權的關系
（二）抗日戰(zhàn)爭時期黨與抗日民主政權的關系
（三）解放戰(zhàn)爭時期黨與解放區(qū)政權的關系
二、新中國成立到1978年黨的十一屆三中全會之前的黨政關系
（一）過渡時期的黨政關系
（二）全面建設社會主義時期的黨政關系
（三）“文化大革命”時期的黨政關系
（四）傳統(tǒng)黨政關系體制的基本特點及歷史作用
（五）傳統(tǒng)黨政關系體制的歷史局限性
三、1978年至今的黨政關系
（一）新型黨政關系的實踐探索
（二）黨政關系的新特點
四、黨政關系若干理論認識
（一）黨的領導與黨政關系
（二）社會主義市場經(jīng)濟與黨政關系
（三）黨的自身建設與新型黨政關系構建
（四）政府改革與新型黨政關系構建
（五）全面正確地理解黨政分開
（六）用動態(tài)的學習的眼光看待黨政關系的發(fā)展和調適
第三章 黨政關系動態(tài)構建的前提、目標和要求
一、黨政關系構建的幾種模式及評析
二、黨政關系動態(tài)構建的前提——黨政職能與目標定位
（一）政黨本質特征與政黨功能
（二）政府的本質特征與政府職能
（三）政黨目標定位
（四）政府目標定位
三、構建與時俱進的黨政關系
（一）建立科學、規(guī)范、制度化的黨政關系機制
（二）黨政關系動態(tài)構建之思考
第四章 黨政關系動態(tài)構建的理論范式——動態(tài)性和學習性機制的建立
一、政黨和政府的動態(tài)性內涵
（一）時代變革對于政黨和政府的要求
（二）政黨和政府與環(huán)境的動態(tài)匹配性
（三）政黨與政府之間的互動匹配性
二、個人與組織的自學習性和互學習性
（一）政黨和政府中個人與組織的動態(tài)學習
（二）政黨和政府內部動態(tài)學習機制的核心——知識吸收與轉化機制
三、政黨和政府的學習性構成黨政關系的動態(tài)性
四、黨政關系動態(tài)性內涵詮釋
第五章 黨政關系動態(tài)構建的現(xiàn)實途徑——建設學習型政黨和學習型政府
一、建設學習型政黨和學習型政府對于黨政關系動態(tài)構建的重要性
（一）與社會環(huán)境動態(tài)匹配是建設學習型政黨和學習型政府的內在要求
（二）建設動態(tài)性黨政關系是實踐“三個代表”重要思想的內在要求
（三）建設動態(tài)性黨政關系是政府提高運行效率的內在要求
二、建設學習型政黨——黨政關系動態(tài)構建實現(xiàn)途徑之
（一）建設學習型政黨是中國共產(chǎn)黨保持先進性的必由之路
（二）學習型政黨建設目標、核心及內容詮釋
（三）轉型時期中國共產(chǎn)黨的適應性
（四）以學習型政黨建設促進黨政關系的動態(tài)構建
三、學習型黨組織建設的經(jīng)驗和案例
（一）常州經(jīng)驗
（二）大連經(jīng)驗
四、建設學習型政府——黨政關系動態(tài)構建實現(xiàn)途徑之二
（一）建設學習型政府是政府創(chuàng)新的必由之路
（二）學習型政府建設目標、內容及特征詮釋
（三）以創(chuàng)建學習型政府為契機，我國政府作出的改革
（四）以學習型政府建設促進黨政關系的動態(tài)構建
五、學習型政府建設的經(jīng)驗與案例
（一）以內部組織學習為主的江蘇學習型政府建設
（二）以學習戰(zhàn)略實現(xiàn)城市價值的大連學習型政府建設
結論
參考文獻
致謝