文言文字詞句教與學(xué)

一、也談讀書做學(xué)問（代緒言）
讀書、做學(xué)問須有高尚的目的和堅(jiān)定的意志
讀書、做學(xué)問須善積累、多比照
讀書、做學(xué)問須熟讀經(jīng)典，盈而后進(jìn)
讀書、做學(xué)問須勤思考、細(xì)琢磨
二、實(shí)詞的解說
把握字（詞）的本義
把握詞（字）本義的引申規(guī)律
把握文字通假現(xiàn)象的破解要領(lǐng)
把握隨文釋義方法
把握詞義的社會(huì)性和時(shí)代性差異
把握同、近義詞連文規(guī)律
把握對(duì)文見義原則
把握“互文”修辭特征
把握合敘修辭手法
三、虛詞的詮釋
注意虛詞在句中所處的位置
注意虛詞的詞性變易
注意虛詞的對(duì)比互證
注意虛詞的同義連用現(xiàn)象
注意虛詞的特殊用例
注意虛詞翻譯中的幾個(gè)問題
四、讀音的辨別
注意形聲字“聲旁”標(biāo)音作用的“異化”現(xiàn)象
注意同一古文字的異讀
注意不受字形相近的影響
注意簡(jiǎn)化字與古文字讀音的辨別
注意詩(shī)詞中的一些異讀字
注意盡量照顧讀音的現(xiàn)代化
五、異寫通用詞語(yǔ)成因簡(jiǎn)析及比照表
通假字所致
同義詞所致
詞義引申所致
異體字所致
常見異寫通用詞語(yǔ)表：名詞
動(dòng)詞
形容詞
成語(yǔ)和熟語(yǔ)
六、中學(xué)文言文教學(xué)備課瑣談
先談熟悉學(xué)生
再談熟悉教材
七、中學(xué)語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修
中學(xué)語(yǔ)文教師基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容
中學(xué)語(yǔ)文教師基本技能的結(jié)構(gòu)內(nèi)容
中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)理論的結(jié)構(gòu)內(nèi)容
八、部分古代文化常識(shí)簡(jiǎn)介
陰陽(yáng)五行
東南西北中
左右
科舉制度
八股文
古代一天之內(nèi)的計(jì)時(shí)法
古代作家詩(shī)文集命名種種
古代部分度、量、衡名稱例釋
表示官職任、免、升、降、調(diào)的部分文言詞語(yǔ)
古代易混名物辨異
古人的名與字、字與號(hào)
古文第一人稱代詞辨析
古代天文歷法知識(shí)和行政區(qū)劃知識(shí)大略
古代的車馬知識(shí)大略
古人喜歡用來(lái)裝飾的三物
古人年齡稱謂
古代“第一”的稱謂
九、魏晉南北朝名作講稿四篇
登樓賦
北山移文
江水
《世說新語(yǔ)》二十則
主要參考書目