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大學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究與實(shí)踐

大學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究與實(shí)踐

定 價(jià):¥19.00

作 者: 劉愛東 著
出版社: 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 大學(xué)生指南

ISBN: 9787514116038 出版時(shí)間: 2012-03-01 包裝: 平裝
開本: 大32開 頁(yè)數(shù): 143 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  劉愛東編著的《大學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究與實(shí)踐》從高校一線黨組織、黨員教師、本科及碩博研究生等研究主體的視角,探討大學(xué)生創(chuàng)新(實(shí)踐)能力培養(yǎng)與提升問(wèn)題,并提煉、凝聚出具有普適性的實(shí)施方案和保障措施。主要研究大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的相關(guān)理論,大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的國(guó)際比較及經(jīng)驗(yàn)借鑒,基于問(wèn)卷調(diào)查分析與實(shí)地調(diào)研的中南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的現(xiàn)實(shí)環(huán)境分析(包括組織協(xié)調(diào)保障、政策體系、戰(zhàn)略舉措及運(yùn)作等),并以經(jīng)管類專業(yè)(會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè))大學(xué)生人才培養(yǎng)為平臺(tái),探討中南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的實(shí)踐方案。目的在于促進(jìn)學(xué)校黨建工作深化,發(fā)揮黨組織在教書育人中的主導(dǎo)作用;激發(fā)教學(xué)、科研第一線高校黨員教師在教學(xué)、科研中對(duì)大學(xué)生成為創(chuàng)新人才的引領(lǐng)作用等提供運(yùn)作思路;拓展黨建理論和高校人才培養(yǎng)理論研究的創(chuàng)新視野;為相關(guān)主管部門進(jìn)行宏觀決策,促進(jìn)我校黨建工作深化和學(xué)習(xí)型黨組織管理水平提升提供決策參考。劉愛東編著的《大學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究與實(shí)踐》從高校一線黨組織、黨員教師、本科及碩博研究生等研究主體的視角,探討大學(xué)生創(chuàng)新(實(shí)踐)能力培養(yǎng)與提升問(wèn)題,并提煉、凝聚出具有普適性的實(shí)施方案和保障措施。主要研究大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的相關(guān)理論,大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的國(guó)際比較及經(jīng)驗(yàn)借鑒,基于問(wèn)卷調(diào)查分析與實(shí)地調(diào)研的中南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的現(xiàn)實(shí)環(huán)境分析(包括組織協(xié)調(diào)保障、政策體系、戰(zhàn)略舉措及運(yùn)作等),并以經(jīng)管類專業(yè)(會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè))大學(xué)生人才培養(yǎng)為平臺(tái),探討中南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的實(shí)踐方案。目的在于促進(jìn)學(xué)校黨建工作深化,發(fā)揮黨組織在教書育人中的主導(dǎo)作用;激發(fā)教學(xué)、科研第一線高校黨員教師在教學(xué)、科研中對(duì)大學(xué)生成為創(chuàng)新人才的引領(lǐng)作用等提供運(yùn)作思路;拓展黨建理論和高校人才培養(yǎng)理論研究的創(chuàng)新視野;為相關(guān)主管部門進(jìn)行宏觀決策,促進(jìn)我校黨建工作深化和學(xué)習(xí)型黨組織管理水平提升提供決策參考?!咀髡吆?jiǎn)介】劉愛東 中南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,1999—2005年1月任中南大學(xué)會(huì)計(jì)系系主任。湖南省內(nèi)審協(xié)會(huì)常務(wù)理事,湖南省審計(jì)學(xué)會(huì)理事,中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)和中國(guó)審計(jì)學(xué)會(huì)個(gè)人會(huì)員。主要從事管理會(huì)計(jì)與公司理財(cái)、現(xiàn)代審計(jì)理論與方法、風(fēng)險(xiǎn)投融資管理等領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作。主持省部級(jí)及橫向科研課題20余項(xiàng),其中四項(xiàng)分別獲省部級(jí)獎(jiǎng)。已公開出版教材、專著五部,在《USA—China Business Review》、《研究與發(fā)展管理》、《遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)財(cái)政》等國(guó)內(nèi)外知名刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70余篇。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

一、 前言
(一) 研究背景
(二) 本課題研究的相關(guān)理論分析
(三) 研究目標(biāo)、內(nèi)容及方法
二、 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的問(wèn)卷調(diào)查與分析
(一) 問(wèn)卷調(diào)查的目標(biāo)導(dǎo)向
(二) 調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查方式的選擇
(三) 調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析
(四) 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)論
三、 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的國(guó)際比較及經(jīng)驗(yàn)借鑒
(一) 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升戰(zhàn)略的國(guó)際比較
(二) 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升理念的國(guó)際比較
(三) 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升模式的國(guó)際比較
(四) 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升教育制度的國(guó)際比較
(五) 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升環(huán)境的國(guó)際比較
(六) 國(guó)外相關(guān)研究的啟示及經(jīng)驗(yàn)借鑒
四、 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的現(xiàn)實(shí)環(huán)境分析——以中南大學(xué)為例
(一) 中南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的組織協(xié)調(diào)保障
(二) 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的相關(guān)政策體系
(三) 中南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的實(shí)施舉措及運(yùn)作成效
五、 大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的實(shí)踐探索
(一) 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的新構(gòu)思
(二) 以人才培養(yǎng)質(zhì)量為導(dǎo)向的課程體系改革
(三) 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提升的“精品課程”建設(shè)實(shí)踐
(四) 大學(xué)生創(chuàng)新能力提升的施教主體全程指導(dǎo)及跟蹤的實(shí)踐探索
主要參考文獻(xiàn)
附錄:“大學(xué)生創(chuàng)新能力提升研究與實(shí)踐”調(diào)查問(wèn)卷

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