形勢與政策網(wǎng)絡課程的建設與應用研究

緒論
　一、網(wǎng)絡時代的興起
　二、網(wǎng)絡時代給“形勢與政策”課程教學帶來的機遇與挑戰(zhàn)
　參考文獻
第一章 “形勢與政策”網(wǎng)絡課程建設現(xiàn)狀分析
　一、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程概述
　二、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程的現(xiàn)狀分析
　參考文獻
第二章 “形勢與政策”網(wǎng)絡課程開發(fā)的理論基礎
　一、教學系統(tǒng)設計理論
　二、人本主義學習理論
　三、建構(gòu)主義學習理論
　四、教學媒體理論
　參考文獻
第三章 “形勢與政策”網(wǎng)絡課程設計的基本原理
　一、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程的設計原則
　二、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程的設計策略
　三、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程的設計模式
　四、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程建設的基本要求
　參考文獻
第四章 “形勢與政策”網(wǎng)絡課程開發(fā)的基本流程
　一、網(wǎng)絡課程設計的基本理念
　二、“形勢與政策”網(wǎng)絡教學對象的分析
　三、“形勢與政策”網(wǎng)絡教學目標的制訂
　四、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程設計基本流程
　參考文獻
第五章 “形勢與政策”網(wǎng)絡課程總體設計
　一、天空教室網(wǎng)絡平臺與“形勢與政策”網(wǎng)絡課程
　二、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程內(nèi)容組織與結(jié)構(gòu)設計
　三、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程內(nèi)容呈現(xiàn)與媒體選擇
　四、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程界面設計
　五、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程內(nèi)容導航設計
　參考文獻
第六章 “形勢與政策”網(wǎng)絡課程教學環(huán)境設計
　一、學習者的學習特點與學習支持策略分析
　二、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程教學策略選擇
　三、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程學習資源設計
　參考文獻
第七章 “形勢與政策”網(wǎng)絡課程模塊功能的實現(xiàn)
　一、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程教學大綱模塊
　二、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程授課錄像模塊
　三、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程教學檔案模塊
　四、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程立體化資源
　五、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程信息管理后臺
　六、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程各功能模塊的特征
　參考文獻
第八章 “形勢與政策”網(wǎng)絡課程腳本編寫與系統(tǒng)配置
　一、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程腳本分類
　二、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程腳本撰寫
　三、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程系統(tǒng)配置
　參考文獻
第九章 “形勢與政策”網(wǎng)絡課程教學評價
　一、網(wǎng)絡課程教學評價的概述
　二、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程教學評價的基本原則
　三、“形勢與政策”網(wǎng)絡課程評價體系的構(gòu)建
　參考文獻
　后記