2013公務(wù)員錄用考試15天快速突破：言語理解與表達(dá)

　　言語理解與表達(dá)，分成“理解”和“表達(dá)”兩個(gè)過程?！把哉Z理解過程”是在閱讀并了解一段文字表面意思的基礎(chǔ)上，更深一層次理解語言文字之間的內(nèi)部邏輯關(guān)系及內(nèi)涵，進(jìn)而掌握這段文字的結(jié)構(gòu)和所要表達(dá)的思想內(nèi)容。國(guó)考關(guān)于理解能力考查的題型主要以片段閱讀為主，一些地方考試還會(huì)有文章閱讀，例如，北京地方公務(wù)員考試中言語部分就只有文章閱讀。片段包括中心概括題、態(tài)度傾向題、下文推斷題、細(xì)節(jié)理解題、代詞指代題等。而篇章實(shí)際上是將邏輯填空和片段閱讀合二為一的考查形式。“言語表達(dá)過程”是一個(gè)人將自己內(nèi)心的思想通過語言表現(xiàn)出來的過程。在公務(wù)員的日常工作中，主持會(huì)議、演講，上傳或下達(dá)工作指令，還是接待來訪等等都需要言語表達(dá)能力。對(duì)于表達(dá)能力的考查，國(guó)考主要以邏輯填空為主，包括同義詞、近義詞、成語、關(guān)聯(lián)詞，近年來還增加了語句排序的題型加強(qiáng)對(duì)考生表達(dá)能力的考查，個(gè)別地方考試還會(huì)有病句辨析。2012年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試的大綱中對(duì)言語理解與表達(dá)有詳細(xì)的要求描述。言語理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

　　詹凱，培林公考團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人物，國(guó)內(nèi)系統(tǒng)性研究公務(wù)員考試的開拓者，北京大學(xué)理學(xué)碩士。精準(zhǔn)把脈公職類考試出題方向，潛心鉆研考題深層規(guī)律，授課風(fēng)格獨(dú)樹一幟，形成了一整套實(shí)用的解題方法，在全國(guó)各地授課受到一致好評(píng)。多次在CCTV綜合頻道、CCTV經(jīng)濟(jì)頻道、CCTV新聞?lì)l道、BTV、新浪教育頻道、騰訊教育頻道、搜狐教育頻道、中國(guó)教育在線、考試吧等大型媒體、網(wǎng)站進(jìn)行訪談，在新浪公務(wù)員頻道、騰訊公務(wù)員頻道、搜狐公務(wù)員頻道等門戶網(wǎng)站發(fā)表公務(wù)員教研文章近百篇。《公務(wù)員錄用考試15天快速突破系列叢書》（共6本）主編，《省級(jí)公務(wù)員錄用同步考試（聯(lián)考）歷年真題及答案解析》主編。李雨欣，培林公考團(tuán)隊(duì)骨干力量，國(guó)內(nèi)首屈一指的青春派教師代表，國(guó)際貿(mào)易、哲學(xué)雙碩士。深諳邏輯、言語之規(guī)律，授課融知識(shí)、趣味、哲思于一體，解題方法通俗易懂、靈活易操作，善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員的主觀能動(dòng)性，娓娓道來中使學(xué)員快速掌握解題技巧，為公考界不可多得的良師益友，被學(xué)員譽(yù)為率真型教師。數(shù)次應(yīng)邀參加新浪教育頻道、騰訊教育頻道、搜狐教育頻道的訪談節(jié)目，并在以上及其他考試類網(wǎng)站發(fā)表多篇公務(wù)員考試教研文章?！豆珓?wù)員錄用考試15天快速突破系列叢書》核心編者之一，《省級(jí)公務(wù)員錄用同步考試（聯(lián)考）歷年真題及答案解析》主筆之一。