外國(guó)教育觀(guān)察

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	朱永新著
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	世界各國(guó)教育

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ISBN：	9787300147222	出版時(shí)間：	2011-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	`	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)教育改革走入“深水區(qū)”，對(duì)外國(guó)教育成功方面的吸收與借鑒，成為迫在眉睫的改革關(guān)鍵。作者在深悉中國(guó)教育之弊的基礎(chǔ)上，利用出國(guó)訪(fǎng)問(wèn)或?qū)ｎ}考察的機(jī)會(huì)，深入探析發(fā)達(dá)國(guó)家的教育理念、教育政策、教育實(shí)踐和教學(xué)行為，總體觀(guān)察發(fā)達(dá)國(guó)家的教育特征，研究和分析國(guó)外先進(jìn)的教育思想和教育哲學(xué)，比較研究對(duì)中國(guó)教育頗有助益的教育策略，是為中國(guó)教育改革提供他者視閾，匡正中國(guó)教育發(fā)展與改革的方向。

作者簡(jiǎn)介

　　朱永新， 1958年生，江蘇大豐人。現(xiàn)任全國(guó)人大常委、民進(jìn)中央副主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。朱永新是中國(guó)新教育改革的發(fā)起人，被評(píng)為中國(guó)教育60年60人（2009）、改革開(kāi)放30周年“中國(guó)教育風(fēng)云人物”（2008）、中國(guó)改革十大新聞人物（2007）、中國(guó)十大教育英才（2006）等。他先后求學(xué)于江蘇師范學(xué)院（今蘇州大學(xué)）、上海師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)，主修教育心理學(xué)。曾任蘇州大學(xué)教務(wù)處長(zhǎng)、蘇州市副市長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)常委。20多年來(lái)，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表有關(guān)教育的論文400余篇，出版了30多部論著。朱永新富有人文情懷和創(chuàng)新精神，為中國(guó)教育改革建言獻(xiàn)策。他創(chuàng)辦的教育在線(xiàn)網(wǎng)站，已經(jīng)成為中小學(xué)教師的精神家園；他倡導(dǎo)的新教育實(shí)驗(yàn)，正在改變著中國(guó)的教育。他對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)狀的深刻思索以及對(duì)教育理想不懈追求的激情，感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的心。其作品《我的教育理想》、《中國(guó)新教育》等，是中國(guó)最有影響力的教育學(xué)暢銷(xiāo)作品，印刷均超過(guò)20余版次，在觀(guān)念和實(shí)踐層面，都深刻地影響著中國(guó)教育改革和發(fā)展的方向。

圖書(shū)目錄

愛(ài)伴教育而生（卷首詩(shī)） 1
第一章?燦爛櫻花——日本教育記行 1
借旁觀(guān)者發(fā)現(xiàn)自己的美麗——日本行之一 1
讓技術(shù)為人們生活而活——日本行之二 5
奇跡的起點(diǎn)——日本行之三 6
邂逅共同的夢(mèng)想——日本行之四 7
他山教育學(xué)者，攻中國(guó)教育之玉——日本行之五 9
向未知挑戰(zhàn)——日本行之六 17
十八歲的殘酷一天——日本行之七 22
生命的煉獄——日本行之八 25
被矛盾激發(fā)著前行——日本行之九 33
方圓也會(huì)釀悲劇——日本行之十 44
高壓土壤催生血腥之花——日本行之十一 49
日本是個(gè)謎——再訪(fǎng)日本之一 58
歲月如金顯光澤——再訪(fǎng)日本之二 64
風(fēng)雨飛禪山——再訪(fǎng)日本之三 69
心靈的避難所——再訪(fǎng)日本之四 71
日本的“最高學(xué)府”——再訪(fǎng)日本之五 75第二章熱情桑巴——南美教育印象 80
把今天看成最后一天——南美行之一 80
為寧?kù)o后院尋覓激情——南美行之二 82
撩開(kāi)冰的面紗——南美行之三 85
小口袋裝出大自然——南美行之四 87
在銀子里呼吸著好空氣——南美行之五 89
與現(xiàn)代文明隔河相望——南美行之六 93
異鄉(xiāng)土地上的祖國(guó)——南美行之七 96
博覽大地必須翱翔天空——南美行之八 100
萬(wàn)物以自身歌唱——南美行之九 103
會(huì)唱歌的寶石——南美行之十 106
扼住“魔鬼咽喉”——南美行之十一 110
圣保羅印象——南美行之十二 113
巴西遭遇鐵將軍——南美行之十三 117
雨中游里約——南美行之十四 121
足球的王國(guó)——南美行之十五 125
再見(jiàn)，南美——南美行之十六 127第三章童話(huà)之境——?dú)W洲教育探尋 130
不眠之日：連接與跨越的一天——北歐行之一 130
在童話(huà)的故鄉(xiāng)尋找教育的詩(shī)意——北歐行之二 133
那片狂野而寧?kù)o的森林——北歐行之三 145
從弗洛姆到奧斯陸的剔透之旅——北歐行之四 154
用生命完成的關(guān)于生命的雕塑——北歐行之五 159
一段旅程，兩種人生——再訪(fǎng)歐洲之一 162
觸摸“打開(kāi)世界的鑰匙”——再訪(fǎng)歐洲之二 164
好運(yùn)不萊梅——再訪(fǎng)歐洲之三 165
激情“足球秀”——再訪(fǎng)歐洲之四 168
命運(yùn)僅需一票之差——再訪(fǎng)歐洲之五 172
異鄉(xiāng)水鄉(xiāng)——再訪(fǎng)歐洲之六 175
中國(guó)斗牛士——再訪(fǎng)歐洲之七 180
追趕太陽(yáng)——拉脫維亞行之一 184
走近“歐洲美人”——拉脫維亞行之二 186
管中窺豹見(jiàn)里加——拉脫維亞行之三 192
活著——拉脫維亞行之四 198第四章兩個(gè)世界——肯美教育手記 201
為了窮人的好學(xué)校——肯尼亞行之一 201
富人區(qū)與貧民窟——肯尼亞行之二 206
走出非洲——肯尼亞行之三 210
感受哈佛精彩——美國(guó)教育手記之一 213
大學(xué)是讀書(shū)的天堂——美國(guó)教育手記之二 216
案例教學(xué)的啟示——美國(guó)教育手記之三 220
窗外的聲音——美國(guó)教育手記之四 222第五章菊花與刀——比較教育研究 224
中美高等教育辦學(xué)效率之比較 224
國(guó)外高校教學(xué)管理模式初探 232
中美師范教育課程設(shè)置的比較 243
英美師范教育實(shí)習(xí)的特點(diǎn)及啟示 252
日本教育發(fā)展與日本現(xiàn)代化 258
日本私立學(xué)校管理探析 276
日本教師進(jìn)修制度的特點(diǎn) 284
日本教育問(wèn)題與前瞻 289第六章聆聽(tīng)大師——教育思想分析 300
馬克思主義與心理學(xué) 300
恩格斯論理論思維 314
達(dá)爾文與心理學(xué) 324
列寧教育思想初探 334
結(jié)構(gòu)主義教育思想述評(píng) 347
西方教育哲學(xué)的歷史演進(jìn) 353
現(xiàn)代西方科學(xué)方法論及其對(duì)教育研究的啟發(fā) 420第一版跋 444
第一版后記：心與教育一起走 447
第二版后記 449