錢學森文集（中文版）

　　《錢學森文集（中文版）：海外學術文獻（1938～1956）》編錄科學大師錢學森在美國學習和工作期間（1938~1956）公開發(fā)表的論文。那時正值航空從低速走向高速和航天技術從無到有的階段。錢學森解決了其中一系列關鍵問題，包括空氣動力學、殼體穩(wěn)定性、火箭彈道和發(fā)動機分析等。 1946年開始，錢學森以戰(zhàn)略高度發(fā)表了不少開創(chuàng)性的著作，包括噴氣推進、工程控制論、物理力學和工程科學等，深刻反映出20世紀自然科學的基本規(guī)律被轉(zhuǎn)化為可解決復雜條件下工程問題的科學理論，從而使人類實現(xiàn)航空航天夢，進入數(shù)字信息的新時代。從本文集可以看到錢學森對此的貢獻。 正因為工程科學是引領新產(chǎn)業(yè)前進的源泉和先導，本文集將對廣大讀者學習和理解這位大師的科學貢獻、重要思想以及治學精神有所裨益。

　　錢學森，1911年12月11日出生于上海，是獨生子。父親錢均夫（名家治，后以號行）是浙江杭州一沒落絲商第二子，少小就學于當時維新的杭州求是書院，曾到日本學教育和地理、歷史。母親章蘭娟是當時杭州富商的女兒。錢學森的外祖父欣賞錢均夫的才華，把自己的女兒許配給他。民國成立后，錢均夫就職北京當時的教育部，錢學森在3歲時隨父到了北京，上過蒙養(yǎng)院（幼兒園）、女師大附小、師大附小和師大附中。在北京師大附中時，對錢學森影響最深的幾位老師是：林礪儒、王鶴清、董魯安（于力），以及幾何老師傅種孫、生物老師俞謨（俞君適）、博物老師李士博和美術老師高希舜（后來是著名國畫大師）。林礪儒是校長（當時稱主任），他制定了一套以啟發(fā)學生智力為目標的教學方案。王鶴清是化學老師，他啟發(fā)了錢學森對科學的興趣，給他自由到化學實驗室做實驗的便利。董魯安是國文老師，在課堂上常常用較長的時間討論時事，表示厭惡北洋軍閥政府，憧憬國民革命軍北上（后來他去了解放區(qū)）。他的教學使錢學森產(chǎn)生對舊社會腐敗的深切不滿和對祖國前途、人民命運的無比關心。錢學森一次在圖書館借了一本講相對論的小冊子，書中第一句話提到20世紀有兩位大師：一位是自然科學大師愛因斯坦，一位是社會科學大師列寧。錢學森當時對列寧這位大師還不甚了解。傅種孫那時已是師大數(shù)學講師，在中學課堂上把道理講得很透。錢學森后來認為，在初中三年級聽傅老師的幾何課，使他第一次得知什么是嚴謹?shù)目茖W。錢學森對老師們的教誨感激不盡，他后來說：“我若能為國家為人民做點事，皆與老師教育不可分！”1929年中學畢業(yè)后，錢學森為復興祖國，決心學工科，考入上海交通大學機械工程系。當時，交通大學專重考試分數(shù)，學期終了平均分數(shù)算到小數(shù)點以后兩位，大家都為分數(shù)而奮斗。初入交大的錢學森，對這里求知空氣不濃而不滿，但也不甘落后，非考90分以上不可。在交大，錢學森非常感激兩位倡導把嚴密的科學理論與工程實際結(jié)合起來的老師，一位是工程熱力學教授陳石英，一位是電機工程教授鐘兆琳。1930年暑假后期，錢學森得了傷寒病，在杭州家里臥病一月余，后因體弱休學一年。在這一年里，他第一次接觸到科學的社會主義。錢學森愛好美術，在書店買了一本講藝術史的書，不曾想這本書是一位匈牙利社會科學家用唯物史觀的論點寫的。他從未想到對藝術可以進行科學分析，所以對這一理論發(fā)生了莫大的興趣。接著他讀了普列漢諾夫的藝術論，布哈林的唯物論等書，又看7一些西洋哲學史，也看了胡適的《中國哲學史大綱》（上冊）。讀了這么多書，他感到只有唯物史觀和辯證唯物主義才是有道理的，唯心主義等沒有道理；經(jīng)濟學也是馬克思的有道理，而資產(chǎn)階級經(jīng)濟學那一套理論不能自圓其說。休學期滿回到學校，錢學森開始接觸到共產(chǎn)黨的外圍組織，參加過多次小型討論會，從那里他知道了紅軍和解放區(qū)的存在。小組的領導人喬魁賢，是當時交大數(shù)學系的學生，小組還有許邦和、袁軼群和褚應璜。后來，喬魁賢被學校開除；錢學森和小組的聯(lián)系也逐漸中斷，仍埋頭讀書，每學期平均分數(shù)都超過90分，因而得到免交學費的獎勵。在交通大學，好友有林津、熊大紀、鄭世芬、羅沛霖、茅于恭等。假期在杭州，因與學音樂的表弟李元慶思想相投而常交往，從他那里略聞左翼文藝運動的情況?！?/div>