英語閱讀中詞匯習得研究（英文版）

定　價：￥27.00

作　者：	王哲希著
出版社：	上海交通大學出版社
叢編項：
標　簽：	閱讀

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ISBN：	9787313065841	出版時間：	2010-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	187	字數(shù)：

內容簡介

　　《英語閱讀中詞匯習得研究（英文版）》以中國大學生為研究對象，通過兩項實驗比較了添加于英語閱讀的目標詞注釋和文本強化等輸入強化、使用目標詞填空和翻譯句子等輸出任務以及同時使用輸入強化和輸出任務對于不同詞匯量水平的學習者英語詞匯習得的影響?！队⒄Z閱讀中詞匯習得研究（英文版）》以二語習得的信息加工模型為理論框架討論了實驗結果，提出了輸入強化和輸出任務作用下閱讀中詞匯加工和習得的模型，證實了輸出在二語習得中的注意功能，特別指出了注意形式-意義關聯(lián)問題在詞匯習得中的重要性，其研究發(fā)現(xiàn)為大學英語泛讀課程的教學和閱讀材料的準備提供了啟示?！队⒄Z閱讀中詞匯習得研究（英文版）》可供第二語言習得研究者和外語教師參考使用。

作者簡介

　　王同順，教授，博士生導師。畢業(yè)于上海外國語大學，先后在英國伯明翰大學和美國舊金山州立大學訪學。曾任上海交大外國語學院院長，獲得上海市高校優(yōu)秀青年教師稱號，國家級優(yōu)秀教學成果獎二等獎，上海市優(yōu)秀教學成果獎一等獎，教育部優(yōu)秀教材一等獎。從事應用語言學研究，主要方向為二語習得、大綱設計等，并長期從事教材編寫，近十年出版《多維英語——探索》、《多維英語——熟諳》、《新視角研究生英語讀說寫》等教材30余本；發(fā)表論文20余篇。

圖書目錄

Chapter 1 Introduction
Chapter 2 Theoretical Framework
2.1 Cognitive approach and information processing model
2.2 L2 lexical processing for comprehension and production
2.3 Vocabulary knowledge and testing
Chapter 3 Studies on Vocabulary Learning through Reading
3.1 Incidental vocabulary learning through extensive reading
3.2 Incidental vocabulary learning through extensive reading for adult FL learners
3.3 Possible solutions to vocabulary learning for adult FL learners
3.4 Instructional interventions with vocabulary learning through reading
Chapter 4 Research Design
Chapter 5 Effects of Glossing and the Blank-filling Task on Vocabulary Learning through Reading
5.1 Research hypotheses
5.2 Research methods
5.3 Data analysis and results
5.4 Discussion
5.5 Tentative conclusion
Chapter 6 Effects of Textual Enhancement and the Sentence Translation Task on Vocabulary Learning through Reading
6.1 Research questions and hypotheses
6.2 Research methods
6.3 Data analysis and results
6.4 Discussion
6.5 Tentative conclusion
Chapter 7 General Discussion
7.1 Introduction
7.2 Effects of input enhancement on lexical processing in reading
7.3 Lexical processing for output tasks
Chapter 8 Conclusion
8.1 Conclusion of the study
8.2 Implications
8.3 Limitations of the study and directions for further research
Appendix Means and standard deviations for frequency of use of strategies for dealing with target words
References