方法縱橫

序言
上篇　方法縱橫
第一章　方法描述
什么是方法
方法的層次
方法的結(jié)構(gòu)
第二章　方法探秘
流程分析法
要素分析法
綜合分析法
第三章　方法應(yīng)用
兩類具體方法
學(xué)習(xí)觀察方法
探索應(yīng)用方法
第四章　方法借鑒
把握改善方法的起點(diǎn)：學(xué)會(huì)思維
打通探索方法的途徑：學(xué)會(huì)借鑒
掌握具體方法的關(guān)鍵：學(xué)會(huì)做事
第五章　圖表同源
人是“按圖施工”的生靈
把你的思路“畫”出來
把你的認(rèn)知要素“列”出來
追求到的境界
第六章　方法與藝術(shù)
“方法”不是“藝術(shù)”
改善方法、探索藝術(shù)
應(yīng)用方法、提高藝術(shù)
下篇　方法分享
第一部分　一孔之見
有飯同吃
生活是什么？
“一毛不拔”的內(nèi)在價(jià)值
我們病了……
“六親不認(rèn)”的用人策略
領(lǐng)導(dǎo)是什么？
環(huán)境選擇
見鬼說人話如何？
不知者不怪
電視的功與過
話“短”
一天贏了兩個(gè)冠軍
書
學(xué)習(xí)的時(shí)代
人生最重要的那一天
“木桶理論”再思考
選擇記憶與快樂
古人“識(shí)人”的邏輯結(jié)構(gòu)
喝彩
智囊的作用
創(chuàng)新性引進(jìn)
格勒善法則是普遍法則嗎？
從分粥的故事看民主機(jī)制
莫找“借口”
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)方法的教學(xué)方法
換位思考
成才之路怎樣走
研究學(xué)習(xí)理念、改進(jìn)思想教育
方法之思
好心情
因?yàn)橛辛宋?br />幽默的美感作用
正確引導(dǎo)人們開展批評(píng)活動(dòng)
第二部分　兩兩對(duì)比
觀念與官念
做事與做官
“夸”與“捧”
雇傭思想與懶漢思想
“只有學(xué)到老、才能活到老”
兩種機(jī)遇觀
“只要有陽光就夠了”
簡(jiǎn)單與復(fù)雜
天災(zāi)與人禍
傻瓜與聰明
適者生存
大主意要自己拿
代價(jià)
兩種競(jìng)爭(zhēng)
經(jīng)濟(jì)體系比較
《寬心謠》的比對(duì)效果
兩種作風(fēng)
近何者何
積極的心態(tài)和消極的心態(tài)
積極的心態(tài)與阿Q的心態(tài)
面對(duì)挫折
怎樣當(dāng)“顧問”
非常領(lǐng)導(dǎo)方法
中外習(xí)慣兩相對(duì)比
幸福的家庭和不幸的家庭
“黃金語言”和“白金語言”
管理的“好方法”
關(guān)于“理”的思考
選擇對(duì)手
成語中的比對(duì)效應(yīng)
“真話金貴、假話流行”溯源
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位
兩種績(jī)效考評(píng)方法
兩種競(jìng)爭(zhēng)（相聲）
第三部分　三點(diǎn)歸納
有趣的三點(diǎn)歸納術(shù)
學(xué)習(xí)三境界
三種“貧”
人生三個(gè)目標(biāo)
三種人才
愛抱怨的人，人際成本高
人生三個(gè)欲望
人生三個(gè)問題
人生三條曲線
人生三種資源
跟上
“好人”的標(biāo)準(zhǔn)
最“?！苯淌谌湓?br />中層領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)“我”
“報(bào)告”三句話
實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)”三要素
自我意識(shí)與忘我精神
學(xué)習(xí)三個(gè)維度
人生有三
“講座”三說
試論“解放思想”的“知一行結(jié)構(gòu)模型”
第四部分　四季常新
我的“文革”記憶：
“主義兵”
“做袖章”
“護(hù)?！?br />“小報(bào)”
“串聯(lián)”
“長(zhǎng)征”
“逍遙派”
“布衣不問官家事”
我的“八五三”記憶
軍墾拓荒原——奠基“八五三”
開發(fā)雁窩島——聞名“八五三”
管理精細(xì)化——振興“八五三”
知青成骨干——屯墾戍邊“八五三”
我的“北大荒”記憶
“懲罰”
春節(jié)籃球賽
自制滑雪板
“獵狼”
御寒有術(shù)
“棒打狍子瓢舀魚
“放炮”
蚊子、小咬兒、草爬子
“煙泡兒”
“老K”
走出雁窩島
“返城”
“重來”
“戒煙”
“特色”
“老唐”
“告別”
讓記憶中的話題永遠(yuǎn)新鮮
上學(xué)
打賭
干啥的？
長(zhǎng)工資
“老包”
“在需要犧牲的時(shí)候”
打獵
“認(rèn)真……”
遺憾
結(jié)束語
后記