大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導

　　職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合，通過對職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結和測定，確定一個人的奮斗目標，并為實現這一職業(yè)目標而事先進行的預測選擇、系統安排的過程。其作用在于幫助大學生樹立明確的目標、制訂科學的計劃、采取可行的措施、發(fā)揮個人專長、開發(fā)自身潛能、克服職業(yè)障礙、避免人生彎路、不斷修正前進的方向，最后獲得事業(yè)的成功。由于我國傳統的教育體系中缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的內容，對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育與指導從某種意義上講就是“從零開始”；同時，新的時代需要新型的人才，大學生作為未來的建設者和接班人，必須接受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在今天的中國，經濟快速發(fā)展，人才的競爭顯得異常激烈，大學生要想在今后的職場中立于不敗之地，科學理性地進行職業(yè)生涯規(guī)劃是非常必要的。本人從事教學工作多年，深深體會到了大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃指導的迫切需求，為了幫助大學生提前做好職業(yè)發(fā)展的準備，提高其職業(yè)競爭力，力求使大學生在走向社會、進入職場之前，從觀念、心態(tài)、知識、能力等方面作好應對職場挑戰(zhàn)的全面準備，我們編寫了這本教材。通過對《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導》的學習，我們不僅希望大學生能根據自己的具體情況找到一份適合自己的工作，解決就業(yè)問題，更希望大學生能走出各種功利誘惑的誤區(qū)，以更高遠的眼光剖析自己、洞察社會，為自己籌劃未來，實現職業(yè)理想?！洞髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃指導》在借鑒人力資源管理理論、心理學研究成果的基礎上，探索構建大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學體系，努力使職業(yè)生涯規(guī)劃的理論體系和指導方法更適合在校大學生，力求擺脫理論說教的方式，增加師生共同參與討論和思考，以及與學生自我認知相關的測試內容，以期達到既適合學生自學，又為任課教師的教學提供參考和幫助的目的。

暫缺《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導》作者簡介