階級分析方法

　　盡管很少有哪個主題像階級這樣在社會學中如此重要，但時至今日，它依然是一個富于爭議的概念。社會學家們不但在階級的定義上沒有達成共識，而且對其在社會理論中的主要功能以及對當代社會所進行的社會學分析中是否應該繼續(xù)倚重這個概念都有不同見解。一些人認為在現(xiàn)代社會中，階級已經(jīng)在很大程度上被消解了；而另一些人則堅持階級依舊是體現(xiàn)社會不平等以及社會權(quán)力的重要形態(tài)。一些人將階級僅僅視為經(jīng)濟現(xiàn)象，但另一些人卻采納了更加泛化的定義，認為階級不僅包括經(jīng)濟狀況，也包含了文化維度。埃里克·歐林·賴特主編的《階級分析方法》將探索階級的六個主要傳統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，每一章都由該領(lǐng)域的專家寫就。在《階級分析方法》的結(jié)尾，通過拋出：“如果‘階級’是答案，那么問題是什么？”的疑惑，我們將展現(xiàn)有關(guān)這些階級分析方法的概念性圖譜。

　　埃里克·歐林·賴特（Eric Olin Wright），美國威斯康星—麥迪遜大學社會學系教授，主要研究領(lǐng)域包括：階級分析及歷史變遷、經(jīng)濟社會學、宏觀社會理論、政治社會學以及性別社會學。代表著作包括：《階級、危機和國家》（Class，Crisis and the State，1979），《階級結(jié)構(gòu)與收入決定》（Class Structure and lncome Determination，1979），《階級》（Classes，1985），《有關(guān)階級的辯論》（The Debate on Classes，1990），《拷問不平等》（Interrogating lnequality，1994），《階級說了算：階級分析的比較研究》（Class Counts；Comparative Studies in Class Analysis，1997），《民主推進：授權(quán)式參與治理中的制度創(chuàng)新》（Deepening Democracy；institutional innovations in nempowered participatory governance，2003），《展望現(xiàn)實的烏托邦》（Envisioning Real Utopias，2010）。