平面健康教育材料設(shè)計制作使用與評價

第一章 健康教育材料概述
第一節(jié) 健康教育材料的概念與分類
一、健康教育材料的概念與作用
二、健康教育材料分類
三、了解學(xué)習(xí)健康教育材料知識的必要性
第二節(jié) 平面健康教育材料
一、平面健康教育材料的概念
二、平面健康教育材料傳播信息的特點
三、平面健康教育材料在健康教育活動中的作用和地位
第二章 相關(guān)傳播理論
第一節(jié) 基本傳播理論
一、傳播要素
二、傳播結(jié)構(gòu)和傳播模式
三、傳播關(guān)系
四、影響傳播效果的因素及提高傳播效果的對策
第二節(jié) 大眾傳播
一、大眾傳播的概念
二、大眾傳播的特點
三、大眾傳播的障礙
四、大眾傳播媒介的應(yīng)用
五、提高大眾傳播效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
第三節(jié) 健康傳播
一、健康傳播的概念
二、健康傳播的特點和與健康教育的關(guān)系
三、健康傳播與健康教育材料
第三章 目標(biāo)受眾分析與需求調(diào)查
第一節(jié) 制作健康教育材料的目的和材料的受眾
一、為什么要制作健康教育材料
二、為哪些人制作健康教育材料
第二節(jié) 目標(biāo)人群調(diào)查
一、目標(biāo)人群調(diào)查的內(nèi)容
二、調(diào)查方法
三、定量與定性調(diào)查資料的處理方法
四、調(diào)查資料的分析內(nèi)容與應(yīng)用
五、調(diào)查報告的撰寫
第四章 健康教育材料制作前期的準(zhǔn)備
第一節(jié) 制訂工作計劃
一、策劃材料制作的整體方案
二、制訂工作計劃
第二節(jié) 確定信息和撰寫文稿
一、確定需要傳播的信息范圍
二、設(shè)計具體的信息
三、關(guān)于“核心信息”
四、撰寫文稿
第五章 平面健康教育材料設(shè)計制作
第一節(jié) 設(shè)計和形成初稿
一、討論如何用圖畫表現(xiàn)信息內(nèi)容
二、創(chuàng)作初稿
三、怎樣為文盲受眾設(shè)計平面材料
第二節(jié) 預(yù)試驗與修改
一、預(yù)試驗的準(zhǔn)備
二、怎樣做預(yù)試驗
三、初稿修改、再次預(yù)試驗與定稿
四、幾個預(yù)試驗關(guān)鍵技巧
第三節(jié) 平面材料設(shè)計中的常見問題
一、文字太多
二、字號太小
三、文字在復(fù)雜的背景上或者與底色的反差小
四、使用變形字
五、使用拼音與外文
六、專業(yè)徽標(biāo)過于突出
七、畫面復(fù)雜
八、色彩過暗
九、反面表現(xiàn)手法
十、使用西方人形象
十一、圖不配文
十二、圖畫不直觀寓意太深
十三、版面設(shè)計中存在的問題
第四節(jié) 怎樣辦健康教育墻報（黑板報、宣傳欄）
一、怎么選擇內(nèi)容
二、怎么布置版面
三、怎么書寫文字
四、怎么插圖
五、墻報（黑板報／專欄）辦在哪里比較好
第五節(jié) 怎樣制作標(biāo)語和橫幅
一、標(biāo)語和橫幅的作用與特點
二、制作標(biāo)語和橫幅的關(guān)鍵是信息內(nèi)容的選擇和制作
第六章 平面健康教育材料的印制、發(fā)放與使用
第一節(jié) 平面健康教育材料的印制與發(fā)放
一、平面健康教育材料的印制
二、平面健康教育材料的發(fā)放
第二節(jié) 平面健康教育材料的使用
一、為什么要寫這一節(jié)
二、使用健康教育材料有學(xué)問
三、使用材料實例照片
第七章 平面健康教育材料評價
第一節(jié) 健康教育材料評價概述
一、健康教育材料評價的范圍與目的
二、平面健康教育材料評價類型
三、不同類型評價方法
四、評價結(jié)果的利用
第二節(jié) 目標(biāo)人群評價
一、在目標(biāo)人群中評價健康教育材料的目的
二、評價內(nèi)容
三、評價指標(biāo)
四、評價方法
第三節(jié) 專家評價
一、專家評價平面健康教育材料的目的
二、專家評價平面健康教育材料類型
三、評價內(nèi)容
四、評價指標(biāo)
五、評價方法
附錄：符合平面健康教育材料設(shè)計原則和要求的材料、資料