家有琴童—音樂教育問題與對策

定　價：￥42.00

作　者：	周海宏著
出版社：	中央音樂學院出版社
叢編項：
標　簽：	素質(zhì)教育

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ISBN：	9787810963664	出版時間：	2010-12-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	295	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　總的來看，周海宏《文集》的內(nèi)容豐富、論域廣闊，所論不只是上述幾個方面。值得注意的是，文集還收入了幾篇精彩的樂評和立意高遠的感想文，例如對蔡仲德先生的回憶文章就寫得感情凝重、意味深長、發(fā)人深思；而對來自國外的一場小提琴與鋼琴演奏會的樂評《一切來得太容易》，則寫得詼諧機敏、活潑靈動，突顯周海宏才思的敏捷和文學寫作的才華。收入《文集》的各類文章都是按照它們最初發(fā)表的原樣，未做加任何的修飾和加工，如同周海宏后記所說是他“學習道路的展示”。當然，這樣也就難免顯露《文集》存在的問題，如個別篇目的內(nèi)容有些重復，有些文字稍欠推敲等。但總的說來，這些不足瑕不掩瑜，并不會影響這部《文集》所具有的學術含量，也不會影響它對提升讀者感性體驗與理性分析能力所獨具的影響和作用。

作者簡介

暫缺《家有琴童—音樂教育問題與對策》作者簡介

圖書目錄

兒童鋼琴學習中的動機問題
　引論
　一、學習動機及在鋼琴學習中的表現(xiàn)
　二、鋼琴學習需要的培養(yǎng)和學習動機的激發(fā)
　三、鋼琴學習動機培養(yǎng)中的內(nèi)部因素
　四、鋼琴學習動機培養(yǎng)中的外部因素
　五、教師在動機培養(yǎng)中的作用
　六、家長在動機培養(yǎng)中的作用
兒童學琴中的心理問題與教育策略
　一、樂器不是萬能教育機
　二、孩子為誰練琴
　三、你知道彈琴有多難嗎?請對孩子多一份耐心
　四、家長在兒童學琴中的地位
　五、什么樣的老師是好的兒童器樂老師
　六、音樂的才能與“努力就會成功”
　七、業(yè)余學琴何必太專業(yè)
　八、器樂教學為什么沒有統(tǒng)一規(guī)范
　九、學琴的孩子要不要參加考級
　十、我的孩子能學琴嗎？
藝術教育中的核心與感性素質(zhì)的培養(yǎng)
　引論
　一、研究的基礎與預處理工作
　二、素質(zhì)結構、要素及其與音樂教育之間關系的邏輯分析
　三、音樂審美教育在人的素質(zhì)發(fā)展中的根本作用
器樂學習中與兒童智力發(fā)展的研究報告
　引論
　一、本研究設計
　二、研究方法
　三、結果與分析
　四、討論
對部分鋼琴演奏心理操作技能的研究
鋼琴教材編寫的理論與實踐問題思考——《鋼琴之路——結構定向化鋼琴教材》出版前言
后記