法學(xué)教育研究（第三卷）

特稿
培育和弘揚(yáng)敬業(yè)精神
理論探索
我們需要培養(yǎng)第一百位人才的學(xué)校——對(duì)錢學(xué)森問(wèn)的思考之二
論學(xué)科方向建設(shè)
大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力內(nèi)涵論
培養(yǎng)模式
國(guó)際化研究型法學(xué)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐——以南京大學(xué)法學(xué)院為樣本
對(duì)我國(guó)法學(xué)教育發(fā)展中有關(guān)問(wèn)題的新思考
對(duì)我國(guó)法學(xué)本科教育問(wèn)題的對(duì)策研究
我國(guó)法學(xué)教育的目標(biāo)定位與人才培養(yǎng)模式改革
法學(xué)人才的不同層次與培養(yǎng)目標(biāo)和模式的區(qū)分對(duì)待
課程教學(xué)
從“板式”國(guó)際私法到“網(wǎng)式”國(guó)際私法——國(guó)際私法教學(xué)體系探索
診所式教學(xué)法的意義及其在傳統(tǒng)法律教育中的運(yùn)用
商法學(xué)實(shí)踐技能課程的調(diào)查問(wèn)卷分析
法科學(xué)生商法實(shí)踐技能培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方式略論
民法課堂教學(xué)話語(yǔ)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換漫談
法學(xué)本科教材七忌——以刑法學(xué)教材為切入
立足創(chuàng)新能力培養(yǎng)，改革國(guó)際貿(mào)易法課程教學(xué)模式
比較研究
西方國(guó)家怎樣培養(yǎng)法律人才——法律人才培養(yǎng)模式之比較
美國(guó)的法學(xué)院制是否可以作為日本法律教育的模式？ ——比較視野下的先決問(wèn)題
美國(guó)法學(xué)院案例教學(xué)法研究
法學(xué)教育模式及其選擇——世界名校本科法學(xué)教育比較研究
研究生教育
檢校合作 理實(shí)并進(jìn)——法科研究生實(shí)訓(xùn)工作研討會(huì)實(shí)錄
民族法學(xué)
社會(huì)需要與特色學(xué)科——關(guān)于民族法學(xué)學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)思考
基于民族特色的法學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)
法學(xué)資訊
教育部第五屆高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(2010年·法學(xué))
作者名錄
《法學(xué)教育研究》稿約