姚恒璐教授作為一個作曲家，系統(tǒng)地探究了音樂創(chuàng)作中的美感問題。認為美感取向的高低直接影響到學術成果的真實性和音樂作品成形的品位素質。他從美丑觀的角度來分析協(xié)和與噪音的不同價值，又從人格素質方面透視作品的美感取向，從而將音樂的美感落實到具體的創(chuàng)作過程之中。 “非物質文化遺產保護”是我國近年來文化戰(zhàn)略的重要支點。這次論壇，著名研究專家田青研究員從這個角度來切入美育的論題，他提出從教育入手，將“非物質文化遺產保護”列入美育教育的課程。他在其論文中提出： “讓不同年齡段的學生在課堂上接觸到我國博大精深的傳統(tǒng)文化和自己家鄉(xiāng)的非物質文化遺產，不但可以使中小學生從小就對家鄉(xiāng)和祖國的概念有直觀的了解，培養(yǎng)出深厚的感情，而且可以使我們民族精神的DNA一代一代傳下去，使中華文化在不斷的傳承中發(fā)揚光大。” （《美育的重要組成——非物質文化遺產保護和繼承》）這就補足了美育的一個重要的側面。
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