我國(guó)女校存在與發(fā)展價(jià)值研究

定　價(jià)：￥21.00

作　者：	吳宏岳等著
出版社：	華中師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787562245421	出版時(shí)間：	2010-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	149	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《我國(guó)女校存在與發(fā)展價(jià)值研究》從中外女子高校創(chuàng)建與發(fā)展的歷史過程，分析了我國(guó)女子高等教育的歷史和現(xiàn)實(shí)背景，闡述了我國(guó)女子高校生存與發(fā)展的理論依據(jù)及現(xiàn)實(shí)意義，厘清了我國(guó)女子高校的發(fā)展思路，探索了新時(shí)期我國(guó)女子高校的發(fā)展模式及運(yùn)行機(jī)制、人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育教學(xué)方法，從理論與實(shí)踐上論證了女子高校存在與發(fā)展的價(jià)值。《我國(guó)女校存在與發(fā)展價(jià)值研究》采用多角度思維方法，運(yùn)用歷史分析、案例分析、問卷分析和訪談分析相結(jié)合的方法，對(duì)女子高校的存在與發(fā)展問題從縱向和橫向兩個(gè)維度、宏觀和微觀兩個(gè)層面進(jìn)行了研究。《我國(guó)女校存在與發(fā)展價(jià)值研究》旨在提高全社會(huì)對(duì)女子高校的了解和認(rèn)可程度，糾正當(dāng)前社會(huì)上對(duì)辦女子高校存在的偏見，使人們正確理解女子高校的辦學(xué)思想，促進(jìn)新時(shí)期我國(guó)女子高校的健康、持續(xù)發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《我國(guó)女校存在與發(fā)展價(jià)值研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

前言
第一章女子高校存在與發(fā)展的歷史研究
第一節(jié) 舊的傳統(tǒng)思想對(duì)女性教育的桎梏
第二節(jié) 女子高校產(chǎn)生的歷史路徑與形式
本章小結(jié) 女校發(fā)展是社會(huì)性別意識(shí)不斷變化或更新的歷史過程
第二章女子高校存在與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)背景分析
第一節(jié) 傳統(tǒng)觀念對(duì)女性高等教育的現(xiàn)實(shí)影響
第二節(jié) 社會(huì)和經(jīng)濟(jì)變革對(duì)女性高等教育的影響與要求
本章小結(jié) 女子高校是有效開展女性高等教育的良好平臺(tái)
第三章女子高校存在與發(fā)展的價(jià)值研究
第一節(jié) 女子高校的社會(huì)價(jià)值分析
第二節(jié) 女子高校的學(xué)術(shù)價(jià)值研究
第三節(jié) 女子高校對(duì)女生的教育補(bǔ)償價(jià)值研究
第四節(jié) 女子高校存在與發(fā)展價(jià)值的理論體系構(gòu)建
本章小結(jié) 構(gòu)建我國(guó)女子高校生存與發(fā)展價(jià)值的理論框架
第四章女子高校特色教育模式的創(chuàng)建與運(yùn)行
第一節(jié) 確立女子高校教育的價(jià)值理念
第二節(jié) 構(gòu)建女校教育辦學(xué)的新模式
第三節(jié) 建立女校特色教育的有效運(yùn)行機(jī)制
第四節(jié) 完善女子高校特色教育模式和機(jī)制的新思路和新思考
本章小結(jié) 女子高校的教育模式要適應(yīng)新時(shí)期要求不斷創(chuàng)新和發(fā)展
第五章女子高校獨(dú)特校園文化的訪談研究
第一節(jié) 關(guān)于研究方法的說明
第二節(jié) 女子高校學(xué)生的精神風(fēng)貌特征
第三節(jié) 富有特色的女校校園文化設(shè)計(jì)
第四節(jié) 充滿人文關(guān)懷的女校管理
本章小結(jié) 獨(dú)特的女校校園文化對(duì)全面提高女生素質(zhì)有重要作用
第六章女子高校女性領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的研究
第一節(jié) 女性領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)研究
第二節(jié) 女性領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的實(shí)證研究
第三節(jié) 社會(huì)性別意識(shí)教育在女領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)中的作用
本章小結(jié) 女子高校對(duì)培養(yǎng)女性領(lǐng)導(dǎo)力有獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)
主要參考文獻(xiàn)