中華人文精神—

增訂本序畝
原序
第一章  人文化成——文明之初的創(chuàng)造精神
  1.人文始祖黃帝傳說的啟示
  2.西周時期“人文”精神的發(fā)端
  3.人文精神的文字載體
  附錄  關于中華人文精神的25種名著(篇)
第二章  剛柔相濟——窮本探原的辯證精神
  1.老子與“道法自然”
  2.孫子論人的自覺性
  3.《易傳》關于“有對”之學的理論貢獻
  4.“有對”之學的豐富與發(fā)展
第三章  究天人之際——天人關系的艱苦探索精神
  1.“天人相分”的理論及其價值
  2.義理之天與宗教之天
  3.莊子論人與自然的和諧
第四章  厚德載物——人格養(yǎng)成的道德人文精神
  1.古代道德的人文理論
  2.古代若干道德規(guī)范的分析
  3.道德人文精神的發(fā)展與扭曲
第五章  和而不同——博采眾家之長的文化會通精神
  1.“和而不同”的理論意義
  2.不同學派相互融合的舉例
  3.中華文化吸收和消化外來文化的舉例
第六章  經世致用——以天下為己任的責任精神
  1.“經世致用”與歷史責任感
  2.“經世致用”的豐富思想內涵
  3.“經世致用”與知行學說
第七章  生生不息——中華人文精神在近代的豐富與發(fā)展
  1.中華人文精神遇到的新問題
  2.中華人文精神的發(fā)展與學術成果
  3.中華人文精神的精髓及其現(xiàn)代價值
附錄
  先秦哲學史上的“天道”與“人道”問題
    一、問題的提出
    二、“天道”自然，“人道”不妄為
    三、“天道”變化，“人道”自強
    四、“天道”有常，“人道”有本
    五、結語
  世紀之交的孔子與儒學研究
    一、孔子思想的歷史價值
    二、孔子和儒家思想研究的新進展
    三、孔子和儒學研究前景的展望
  我理解的人文教育觀
    一、大學與綜合素質教育
    二、科技、經濟與人文社會科學的聯(lián)系與滲透——人文精神與科學精神的結合
    三、人文教育的特點與視野
    四、人文教育和研究的選擇性
    五、人文教育和學術研究的規(guī)范性和創(chuàng)新性
    六、大學教師人文素養(yǎng)的提高
    七、結束語
主要參考文獻