美國的學術體制：歷史、結構與運行特征

前 言
第1章　學術體制的肇始：17—19世紀學會組織
  一、學會與科學院概念
  二、17世紀的科學學會及其與大學的關系
    (一)處于科學發(fā)展邊緣的大學
    (二)科學研究的業(yè)余愛好者——學會
    (三)學會活動及其對學術研究的影響
  三、18世紀科學學會的制度化及其對大學的影響
    (一)18世紀成立的科學學會及其與大學的關系
    (二)18世紀學會活動及其對學術制度的影響
  參考文獻
第2章　學會與大學：19世紀后美國學術共同體的成熟
  一、學會的研究活動對大學學科分化的影響
    (一)科學學會與大學學科的發(fā)展
    (二)專業(yè)學會的形成與發(fā)展及大學內部學科建制的完善
  二、學會、學術組織與學術職業(yè)
  三、現(xiàn)代專業(yè)學會的功能與學術人的認可機制
    (一)美國學會及研究型大學中學術期刊的發(fā)展
    (二)學術專業(yè)組織與學者認可
    (三)學會的獎勵機制逐漸發(fā)育成熟
  四、結語
  參考文獻
第3章  內行人管理：美國學術界中的同行評議制度
  一、美國同行評議的演進歷史
  二、美國聯(lián)邦政府對大學資助政策的演變
  三、美國國家科學基金會的同行評議
    (一)美國國家科學基金會的結構及職能
    (二)美國國家科學基金會的同行評議
  四、同行評議在美國學術界其他領域的應用
    (一)NIH的同行評議與學術資金分配
    (二)同行評議與美國學術發(fā)表制度
    (三)同行評議與美國學術獎勵制度
    (四)同行評議與教師的聘任與晉升制度
  五、美國各界對同行評議的評價
  參考文獻
第4章　美國研究型大學學術“近親繁殖”防范制度
  一、美國研究型大學學術“近親繁殖”防范制度的歷史演變
    (一)1876年-20世紀20年代：學術“近親繁殖”防范的自發(fā)階段
    (二)20世紀20年代末一20世紀50年代：學術“近親繁殖”防范的初步制度化階段
    (三)20世紀50年代末至今：學術“近親繁殖”防范制度的鞏固階段
  二、美國研究型大學學術“近親繁殖”防范制度的形成機制
    (一)美國研究型大學學術“近親繁殖”防范制度產生的競爭性機制
    (二)美國研究型大學學術“近親繁殖”防范制度擴散的合法性機制
　　……
第5章　美國的學術獎勵制度
第6章　美國研究型大學的教師晉升政策與評價制度
第7章　美國研究型大學科研不端行為初探：概念、特點、原因及措施
參考文獻