需要德育論

定　價：￥35.00

作　者：	王仕杰著
出版社：	湖北人民出版社
叢編項：
標　簽：	倫理學

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ISBN：	9787216065917	出版時間：	2010-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	270	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《需要德育論》在對傳統(tǒng)德育和當下德育現(xiàn)狀進行理論審視和認識檢討的基礎(chǔ)上，分析了德育理論由“工具性”到“主體性”的發(fā)展軌跡及其“人性化”的發(fā)展趨勢，解讀了德育回歸人性的實踐訴求，在探尋增強現(xiàn)代德育有效性的過程中，提出了“需要德育”的命題與理論。從道德教育理論和實踐的歷史進程可知，德育活動是影響人的思想觀念的特殊實踐活動。人的在場，表明人是德育的主體，也是德育的對象和目的。人性是德育的根本屬性，要提高德育的有效性，就必須關(guān)注德育主體的人性。而人是生命存在，德育的人性，主要表現(xiàn)為人的生命性、生活性和關(guān)系性。德育關(guān)注人性就必須關(guān)注人的生命存在，需要是生命的存在形式和本質(zhì)屬性，關(guān)注人的需要是德育回歸人性、提高實效的前提和必然選擇。因此，需要德育理論是在德育回歸人性的實踐基礎(chǔ)上建構(gòu)的理論體系，它是對傳統(tǒng)德育和當下德育理論的豐富和發(fā)展，也是沿著德育人性化發(fā)展方向的進一步推進。需要德育理論為我們更好地提高德育實效、實施科學德育提供了新的理論視閾和方法論指導。

作者簡介

暫缺《需要德育論》作者簡介

圖書目錄

摘要
Abstract
第一章　?論
第一節(jié)　問題的提出
第二節(jié)　研究現(xiàn)狀
第三節(jié)　概念與語境
第四節(jié)　研究意義與方法
第五節(jié)　本書的邏輯結(jié)構(gòu)與創(chuàng)新
第二章　需要理論與人的需要的基本特征
第一節(jié)　理論視閾
第二節(jié)　人的需要的基本特征
第三章　　道德教育的困境及其出路
第一節(jié)　道德教育的理論困境
第二節(jié)　道德教育的現(xiàn)實難題
第三節(jié)　現(xiàn)代道德教育的人性復歸
第四章　德育的人學立場與生命關(guān)照
第一節(jié)　人的在場：誰的德育
第二節(jié)　關(guān)注生命：現(xiàn)代德育的人性訴求
第三節(jié)　人的需要與精神動力
第五章　　需要德育：需要理論與德育本質(zhì)的契合
第一節(jié)　人的需要與道德的關(guān)聯(lián)
第二節(jié)　人的需要與道德教育：基于價值哲學的思考
第三節(jié)　人的需要與德育的契合
第四節(jié)　信仰需要的德育價值：宗教給德育的啟示
第六章　在欲望與制度之間：需要德育的人本理念
第一節(jié)　人是什么——對人的多維解讀
第二節(jié)　人性靈：人性的本質(zhì)特征
第三節(jié)　人性的“兩極”：欲望與制度的對抗
第四節(jié)　道德理性：欲望與制度的博弈
第五節(jié)　規(guī)訓與教化的統(tǒng)一：需要德育的必然選擇
第七章　需要德育的理論建構(gòu)
第一節(jié)　理念轉(zhuǎn)換：從“技藝德育”到“需要德育”
第二節(jié)　道德教育與需要的同構(gòu)：一種德育模式
第三節(jié)　需要德育的任務(wù)
第四節(jié)　需要德育的一般原則
第五節(jié)　需要德育的方法論策略
第八章　需要德育的實施：以H學院為例
第一節(jié)　引言
第二節(jié)　H學院實施需要德育的基本情況
第三節(jié)　H學院實施需要德育的總結(jié)與分析
第四節(jié)　H學院德育工作的啟示
結(jié)語：需要——有效德育的切入點
參考文獻
后記