一、體裁的選擇?？碱}的大部分文章出自美國報刊。2010年、2011年考題中有好幾篇文章出自《經濟學家》、《華盛頓郵報》、《紐約時報》等國外著名報刊，而且，命題人似乎鐘愛《經濟學家》和《紐約時報》，每年都要從這兩份報刊中選擇文章。相應地，本書所選文章也側重于報刊文章，當然其中也包括部分議論文和應用文，讓考生在學會閱讀報刊文章的同時，也熟悉其他類文章的寫法，提高閱讀各類文章的能力。二、題材的選擇。2010年、2011年考題中的文章涉及一些新穎的話題，例如，2011年完形填空涉及網絡安全問題，閱讀理解第一篇涉及金融危機對公司管理的影響，第二篇涉及金融危機形勢下網絡對報業(yè)的沖擊，第四篇涉及金融危機給歐元區(qū)帶來的困境。這些文章內容相當新穎，觸及2008年～2010年發(fā)生的重大事件。如果考試前沒有閱讀過涉及這些內容的文章，對這些基本的社會和經濟問題不了解，那么理解考題中的文章就相當困難。當然考題中也涉及一些傳統(tǒng)話題，例如2010年閱讀理解第二篇文章談到夫妻間缺乏交流對他們的婚姻狀況造成的不良影響。由此可見，積極了解世界上的重大事件非常重要?？忌x一些涉及新的社會問題的文章，了解事情的來龍去脈，它們給各個領域和行業(yè)造成的影響，以及西方社會如何看待這些問題，如何應對由此產生的影響。例如，在2010年、2011年的考試中，經濟類的文章都是考試的重點，這些文章提到了金融危機對藝術品拍賣、企業(yè)管理、歐元區(qū)的現狀與未來等帶來的影響。根據考題選文的這些特點，本書的選文多涉及經濟、社會、文化、教育、法律、計算機網絡、環(huán)保、傳媒等方面的熱點問題和傳統(tǒng)話題，讓考生熟悉這些話題，擴大知識面，并了解西方人在這些話題上的基本觀點和立場。三、詞匯量的要求。充足的詞匯量不僅對應試閱讀理解部分重要，而且也是整個考試成功的關鍵。大多數考生發(fā)覺他們背單詞的效率太低，這主要是因為他們不會選擇優(yōu)先記憶一些常用單詞及其常見詞義。我們在第二部分的文章后面列出了文章中出現的單詞，并分成“考研必備詞匯”和“其他詞匯”?；谖覀儗碱}的統(tǒng)計和教學經驗，“考研必備詞匯”（其中包括部分超綱詞匯）是考試中頻繁出現的單詞，我們?yōu)槊總€單詞選擇了2～4個詞義，這些詞義就是這些詞在考試中出現時的常見詞義。這種設計是為了提高考生背單詞的效率，由于這些詞和詞義使用頻率高，考生在閱讀過程中會不斷見到這些詞。因此，通過積極背誦這些詞語，考生可以學以致用?！捌渌~匯”則不需要記憶。四、命題思路。從2010年、2011年的考題來看，閱讀理解中的大部分題提問作者的基本觀點和文章的重要信息。即使某個題的提問指向文章的個別句子、單詞和詞組，考生也需要把握作者的基本觀點和意圖，然后把這些具體細節(jié)放到上下文中去理解，否則就會失之片面。因此在閱讀文章時一定要學會把握文章的主要觀點和主要論據，并在這個框架的指導下理解具體信息。本書第一部分為考生概括出一些重要的答題思路，并通過對2010年、2011年考題的詳細解析，為考生展示了考題的命題思路。本書第二、三部分的模擬試題重點訓練考生把握作者觀點和文章重要信息的能力。建議考生在做完題后先對照答案，獨立思考自己錯在那里，然后再閱讀答案詳解部分。這樣可以發(fā)現自己的理解存在哪些誤區(qū)，并通過練習有意識地克服自己的缺點。五、參考譯文。為了方便考生精讀本書所有文章，我們給每篇文章配上了參考譯文。在翻譯這些文章時，我們力求做到忠實原文，不漏詞，不隨意加詞，強調譯文的完整性，并在此基礎上盡量做到通順易懂。在做完每一篇文章的習題后，考生還可以找出一個比較難以理解的段落動筆翻譯一下，然后對照參考譯文總結一些疑難長句和關鍵詞的處理技巧。這樣，考生在練習閱讀的同時也提高了英譯漢的能力。六、模擬訓練。本書在第三部分精選了4套模擬試題，供考生綜合練習并檢驗自己的閱讀能力和解題思路。建議考生每精讀完第二部分的20篇文章做一套模擬試題，這樣既可以及時綜合檢查自己的進步情況，也可以做到精讀與泛讀的結合。請考生將做每一套模擬試題的時間控制在6。分鐘左右。
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