醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實驗（本科配教）

　　原《醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實驗》教材第1版和第2版經(jīng)過近十年的使用得到了全國各院校的肯定，并取得了很好的社會效益。從這一版開始該實驗教材正式成為教育部、衛(wèi)生部“十一五”國家級規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)》的配套教材。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和改革，新一屆編委會對《醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實驗》教材建設(shè)有了新的構(gòu)思和設(shè)想，主要從以下三個方面進(jìn)行了嘗試：首先，統(tǒng)一和規(guī)范了醫(yī)學(xué)影像物？學(xué)實驗項目，全書實驗編排順序力爭與第3版主干教材一致。新版實驗內(nèi)容涵蓋了醫(yī)學(xué)影像所涉及的各種傳播規(guī)律和效應(yīng)，實驗項目的設(shè)計分為x射線影像、磁共振成像、核醫(yī)學(xué)影像、超聲成像、紅外線成像及輻射防護(hù)等幾大部分。第二，在實驗設(shè)計過程中注意實驗內(nèi)容和第3版主干教材講授內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，使其更加適合與第3版主干教材配套使用。在內(nèi)容編寫上遵循深入淺出，實驗難易度適當(dāng)，注意讓學(xué)生在實驗中加深對醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)原理的理解，既能保證學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，又可讓學(xué)生從實驗原理上進(jìn)行深入探索，自我設(shè)計新實驗；同時也注重讓學(xué)生掌握基？實驗技能及方法，培養(yǎng)學(xué)生對實驗儀器及實驗結(jié)果的分析能力。第三，為了適應(yīng)醫(yī)學(xué)影像學(xué)科的高速發(fā)展，擴(kuò)展現(xiàn)代實驗技術(shù)手段，開拓設(shè)計性實驗，新版實驗增加了超聲CT、多維磁共振成像和模擬CT成像等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實驗，充分體現(xiàn)了新版實驗教材的先進(jìn)性。

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