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答錢學(xué)森之問:大師是怎樣煉成的

答錢學(xué)森之問:大師是怎樣煉成的

定 價(jià):¥36.00

作 者: 羅利建 著
出版社: 中國經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 中國教育

ISBN: 9787513601627 出版時(shí)間: 2011-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 300 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  “錢學(xué)森之問”,一石激起千層浪,學(xué)界和國人紛紛發(fā)問,今日之中國,經(jīng)濟(jì)已龍騰虎躍,為什么因教育滯后總“冒”不出超拔之才?縱觀中國五千年文明史,非不能也,乃不為也。古之中國,曾是世界科技發(fā)明之濫觴。原創(chuàng)之盛,樂乎哉!到了明清數(shù)百年間,中國科技發(fā)明卻痛失此等殊榮。原創(chuàng)之衰,痛乎哉!科技發(fā)明之原創(chuàng),曾彪炳于古代中國。黃河、長江,孕育著遠(yuǎn)古的中國偉大的科技文明。稻、粟、麥、豆之源起,雜交育種之首創(chuàng),經(jīng)絡(luò)學(xué)說之神秘,天象儀之靈巧,都江堰之杰作,萬里長城之壯觀,景泰藍(lán)之典雅,世界第一張航海圖之誕生,地震儀之創(chuàng)造,勾股定理之證明,氧氣(陰氣)之發(fā)現(xiàn)以及指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)之發(fā)明,無一不讓世人拍案稱奇。俱往矣,中華民族不愧是最具創(chuàng)造活力的民族。

作者簡介

  羅利建,四川省都江堰市人,1940年3月生。就職于重慶理工大學(xué),行為科學(xué)副教授。曾兼職于重慶市行為科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長、重慶青年管理干部學(xué)院旅游藝術(shù)系主任。多年來一直從事高校教學(xué)及基層實(shí)踐活動(dòng),精于從多學(xué)科、多角度對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)及真理孜孜以求而不輟,有多部專著和論文獲獎(jiǎng)。主要著作有《中國行為科學(xué)導(dǎo)論》、《現(xiàn)代基秘管理與大同文化》(上、下冊(cè))、《巫歌》(史詩)、《弱變強(qiáng)》、《人本教育》、《探險(xiǎn)少年》(童話)、《科學(xué)的反思》、《藝術(shù)的沉思》(美學(xué)),并著有《屈原賦》(話劇三部)、《奔月記》(詩?。ⅰ肚嫉选氪ň鸥琛罚ㄊ吩妱∷牟浚┑?。

圖書目錄

1.“錢學(xué)森之問”吹晌了教育觀念革命的號(hào)角
2.崛起的中國需要一大批世界級(jí)的科技大師
3.中國需要一大批卓越的年輕科學(xué)家
4.我們應(yīng)站立著平視牛頓、愛因斯坦,
5.從魚訊.錢學(xué)森看大師成長的軌跡
6.大師成長第一定律——理性傳統(tǒng)與工匠傳統(tǒng)相結(jié)合
7.大師成長第二定律——多元知識(shí)結(jié)構(gòu)形成多元思維
8.大師成長第三定律——適度知識(shí)并善于競爭
9.大師成長秦四定律——好問善疑而成學(xué)派帥才
10.大師成長第五定律——自信、獨(dú)立、堅(jiān)韌
11.抓住了高考改革就抓住了“教改’’的關(guān)鍵
12.公平、正義比太陽還要有光輝
13.人才評(píng)價(jià)制度應(yīng)大膽跳出“文憑+職稱,,的傳統(tǒng)框架
14.科技大師必須關(guān)注右腦的開發(fā)
……

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