師幼互動理念指導(dǎo)下的園本課程

第一章　教師對師幼互動的認(rèn)識
　第一節(jié)　師幼互動的內(nèi)涵和形式
一、師幼互動的內(nèi)涵
二、常見的師幼互動形式
　第二節(jié)　常見的師幼互動類型
一、師幼互動分類的三個基本條件
二、師幼互動類型
三、師生互動發(fā)展方向
　第三節(jié)　我園園本課程的師幼互動新理念
一、幼兒是師幼互動的出發(fā)點和歸宿
二、讓幼兒主動探索學(xué)習(xí)
三、運用適宜的師幼互動行為和策略
四、教育教學(xué)滲透于一日生活
第二章　信息技術(shù)與幼兒園課程整合中的師幼互動策略
　第一節(jié)　對信息技術(shù)與幼兒園課程整合的認(rèn)識
一、信息技術(shù)與幼兒園課程整合是時代的需求
二、信息技術(shù)與幼兒園課程整合的優(yōu)勢
第二節(jié)　信息技術(shù)與幼兒園課程整合中的師幼互動策略
一、信息技術(shù)與幼兒園課程整合的重要概念
二、信息技術(shù)與幼兒園課程整合的指導(dǎo)思想
三、信息技術(shù)與幼兒園課程整合的目的
四、信息技術(shù)與幼兒園課程整合的教學(xué)模式
五、信息技術(shù)與幼兒園課程整合中的師幼互動策略
第三章　科學(xué)活動中的師幼互動類型及策略
　第一節(jié)　科學(xué)活動中的平等型師幼互動
一、由教師直接引發(fā)的師幼互動方式重塑科學(xué)活動
　……
第四章　生態(tài)式藝術(shù)教育中的師幼互動類型及策略
第五章　環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的師幼互坳
結(jié)束語
參考文獻