美國女子高等教育從19世紀發(fā)端并發(fā)展至今，已經經歷了將近兩個世紀的歷程。美國社會生活的諸多經濟和社會因素共同鑄就了美國女性進入高等教育領域的歷史、現在和未來。美國社會工業(yè)化的影響、生育率的明顯下降以及對青少年開始進行的正規(guī)教育等各種因素共同作用將女性從傳統的社會角色中解放出來。和男性相比，教育在更大程度上喚醒了女性的反抗意識，因為教育賦予了女性家庭以外的身份。雖然教育女性的做法逐漸被社會接受，但是，人們對女性可能放棄傳統角色的擔憂并沒有消失。在美國女子高等教育進步的每一個階段，女性個人的努力都起了至關重要的決定作用。美國女子高等教育史也記錄了美國女性對教育的要求以及她們遭遇到的阻力。對女性獲得學術培養(yǎng)的公開反對充斥著女性進入高等教育每一步，當然，美國各界對女子高等教育發(fā)展的支持也沒有停止過，支持的很大原因在于事實表明女子受教育對社會有利。教育深刻地改變了美國女性的生活軌跡，婦女受教育也對整個美國社會產生了革命性的影響。然而，受過教育的女性無論在教育領域內部，還是在教育領域以外都沒有實現和男性享有完全平等地位的權力。本書將試圖從美國女子高等教育的發(fā)展過程中尋求這一未完成的革命帶給我們的啟示。本書除導言和結語外，共有五章。導言部分主要說明選題的緣由和意義、國內外文獻綜述、全書的結構與研究方法。第一章將從宏觀層面對美國女子高等教育的歷史發(fā)展脈絡進行整體勾勒和概括。第二章至第五章將從微觀層面對美國女子高等教育發(fā)展過程中的主要問題展開分析與挖掘。第二章主要探討了男女同校制教育與美國女子高等教育發(fā)展的關系。第三章主要研究大學自由教育現代化與美國女子高等教育發(fā)展的互動。第四章主要論述黑人和土著婦女與美國女子高等教育的關系。第五章主要探求女性主義與美國女子高等教育發(fā)展的聯系。結語是在全部論述的基礎上，分析美國女子高等教育的歷史價值和意義，并嘗試預測其未來發(fā)展可能出現的挑戰(zhàn)與機遇；從美國女子高等教育的發(fā)展來看全球女子高等教育發(fā)展的進步與問題；同時，還探討了美國女子高等教育發(fā)展對我國女子高等教育發(fā)展的啟示。
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