《衛(wèi)生法規(guī)》特色:教材科學定位:以培養(yǎng)高素質的鄉(xiāng)村醫(yī)生、提高鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷層次和業(yè)務水平為出發(fā)點,降低理論深度上的要求,建立實用技能體系。②出中醫(yī)藥特色:教材在內容選取和編寫上,要保持中醫(yī)藥特色,貫穿以能力培養(yǎng)為主線的思想,理論知識要寬泛,實踐技能要突出,實踐課要占到50%的比例。教學體系合理:重視知識體系和能力體系的統(tǒng)一,重視理論和實踐的結合,要充分體現(xiàn)鄉(xiāng)村醫(yī)生在學習中的主體性,教材編寫要有利于學生學習。實行主編負責制:由主編組建各教材編委會,并提出主導意見和編寫大綱,經編委會充分討論修改、完善后執(zhí)行。由主編落實各參編人員的編寫任務。各參編人員根據(jù)討論通過的編寫原則、要求,負責分工編寫,在規(guī)定時間內完成參編部分的稿件。最后由主編統(tǒng)稿、定稿,交付出版社。