走遍日本2

　　本教材在編排方面有以下特點(diǎn)：1．注重實(shí)用性，提高學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本系列教材選取了赴日生活常見(jiàn)的場(chǎng)景、活動(dòng)，以此為背景展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生不僅能學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，更能了解日本的實(shí)際情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)者運(yùn)用語(yǔ)言工具解決具體問(wèn)題的能力。2．培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等多方面的綜合能力。本系列教材不僅注重語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法、詞匯的學(xué)習(xí)，還通過(guò)多樣化的練習(xí)，提高學(xué)生在聽(tīng)力、會(huì)話、翻譯等方面的綜合能力。3．與日本的對(duì)外日語(yǔ)教學(xué)接軌，采用“日語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法”中的術(shù)語(yǔ)表達(dá)體系。目前日本對(duì)外日語(yǔ)教學(xué)中大多采用“日語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法”的術(shù)語(yǔ)表達(dá)體系，“日語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法”區(qū)別于之前國(guó)內(nèi)常用的“學(xué)校語(yǔ)法”體系，更能反映現(xiàn)代日語(yǔ)的特征。本教材全面采用“日語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法”的術(shù)語(yǔ)表達(dá)體系，與日本的對(duì)外日語(yǔ)教學(xué)接軌。4．緊扣主流考試要求，針對(duì)性強(qiáng)。本教材緊扣“日本語(yǔ)能力考試（JLPT）”、“實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試（J．TEST）”等主流考試的要求，根據(jù)中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，合理配置語(yǔ)法、句型、詞匯等學(xué)習(xí)要點(diǎn)。本教材以日本語(yǔ)能力考試3級(jí)、4級(jí)的語(yǔ)法表和詞匯表為依據(jù)，將日本語(yǔ)能力考試3級(jí)、4級(jí)要求的詞匯、句型、用法合理地編排進(jìn)教材中。并且在課后練習(xí)中設(shè)置針對(duì)考試的練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)多種途徑使學(xué)生在學(xué)習(xí)后不僅能掌握必須的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力，同時(shí)具備較高的應(yīng)試能力，有助于提高通過(guò)率。5．中日資深教師共同合作，傾力編著。本教材由日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中、日籍教師合作完成，無(wú)論是框架的設(shè)定、場(chǎng)景的選取，還是內(nèi)容的編寫(xiě)，都吸收了教學(xué)一線教師的寶貴意見(jiàn)，并結(jié)合了日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，使編寫(xiě)質(zhì)量得以保證。

　　王精誠(chéng)，西安交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系教授。