2011年MBA、MPA、MPAcc入學考試

　　MBA是“工商管理碩士”（Master of Business Administration）的英文縮寫。哈佛大學1908年開始MBA教育，經過百年的發(fā)展，逐漸成為美國乃至世界各國管理教育的主流模式我國的MBA教育始于1991年，經過近20年的發(fā)展，MBA教育已經成為我國培養(yǎng)高層次管理人才的重要渠道，對我國的社會主義建設事業(yè)和改革開放產生了積極的影響。MBA培養(yǎng)院校從1991年的9所擴大到20lO年的236所，分布在全國30個省、市、自治區(qū)。1991年全國MBA學生入學人數(shù)不到100人，2010年入學的MBA學生超過36 000人（不含EMBA項目）。專業(yè)學位教育具有明顯不同于普通學術研究型研究生教育的特點。MBA教育是我國最先開辦的專業(yè)學位教育項目，在發(fā)展過程中責無旁貸地要起到帶頭和示范的作用。1997年為了探索適合專業(yè)學位的入學考試方式，我國MBA入學考試率先實行了全國聯(lián)考制度。MBA教育的目標是培養(yǎng)務實型的管理人才。MBA生源主要來自企業(yè)，有一定的實踐經驗，MBA畢業(yè)生就業(yè)主要是面向企業(yè)。MBA教育過程中注重實踐環(huán)節(jié)，MBA培養(yǎng)院校通過與企業(yè)建立密切的聯(lián)系或與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，保證MBA教學內容與企業(yè)的經營管理實際緊密結合。MBA教育強調學生綜合能力與素質的提升，重視復合型人才的培養(yǎng)，各種專業(yè)背景并有實踐經驗的大學畢業(yè)生都可以報考MBA。MBA入學考試的結構與方式應該適應MBA教育的這些特點。MBA入學考試的指導思想是：通過MBA入學考試確保入學新生的質量，考試方式和內容要有利于測評考生的綜合能力和基本素質，有利于有實踐經驗的優(yōu)秀青年入學。實行聯(lián)考以后，MBA入學考試的科目設置和考試內容不斷改進和創(chuàng)新，自2005年起，初試科目確定為2門（綜合能力考試和英語），在復試環(huán)節(jié)進行綜合素質面試和政治理論考試。2009年，國家教育主管部門決定，將MBA入學考試的模式推廣到公共管理碩士（MPA）教育和會計碩士（MPAcc）教育。從2010年起，入學考試使用同樣的綜合能力考試試卷和英語考試試卷。2011年，新設立的旅游管理、工程管理、圖書情報等專業(yè)學位的入學考試也采用這種聯(lián)考模式，并稱之為管理類專業(yè)學位聯(lián)考。2011年管理類專業(yè)學位聯(lián)考綜合能力考試和外語考試的考試時間均為3小時，外語滿分為100分，綜合能力考試滿分為200分。英語考試科目為面向專業(yè)學位考生的注重語言運用能力的“英語二”，外語科目選考日語或俄語的考生，用全國碩士研究生統(tǒng)一招生考試的試卷。2011年管理類專業(yè)學位聯(lián)考綜合能力考試大綱是在原《MBA聯(lián)考綜合能力考試大綱》的基礎上，由教育部考試中心組織專家研究討論，并經全國工商管理碩士專業(yè)學位指導委員會、全國公共管理碩士專業(yè)學位指導委員會、全國會計碩士專業(yè)學位指導委員會等專業(yè)學位指導委員會確定。綜合能力考試的目的是測試考生運用數(shù)學基礎知識、基本方法分析和解決問題的能力，分析、推理、論證等邏輯思維能力，文字材料理解能力、分析能力以及書面表達能力。綜合能力考試在內容結構上與國際上通行的GMAT考試基本一致，試卷由問題求解、條件充分性判斷、邏輯推理和寫作四部分組成。

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