當(dāng)代英國高等教育績效評估研究

定　價：￥34.00

作　者：	闞閱著
出版社：	高等教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	世界各國教育

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ISBN：	9787040304503	出版時間：	2010-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	235	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　績效評估是當(dāng)代英國高等教育治理變革中的一項重要內(nèi)容。本書以英國高等教育績效評估政策的形成、發(fā)展和實踐為主要線索，著重分析了高等教育領(lǐng)域引入績效評估的社會經(jīng)濟背景及思想基礎(chǔ)，詳細(xì)分析了有關(guān)績效評估的政策文本和實踐運行，在此基礎(chǔ)上揭示出英國高等教育績效評估所取得的成效、經(jīng)驗與不足，以及對我國高等教育評估改革和發(fā)展的啟示。

作者簡介

　　闞閱，男，遼寧撫順人。2008年畢業(yè)于浙江大學(xué)，獲教育學(xué)博士學(xué)位，后到北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院從事博士后研究工作，現(xiàn)任教于浙江大學(xué)教育學(xué)院。曾獲聯(lián)合國教科文組織獎學(xué)金（UNESCO Fellowship）并赴倫敦大學(xué)教育學(xué)院訪學(xué)。近年來在《教育研究》、《比較教育研究》、《高等教育研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，參與撰寫著作3部，譯著2部。曾主持教育部人文社會科學(xué)研究項目、中國博士后科學(xué)基金特別資助和面上資助項目等多項科研項目。

圖書目錄

第一章緒論
一、研究的緣起
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
三、主要概念的界定
四、研究方法與框架
第二章　英國高等教育績效評估的背景分析
一、凱恩斯主義政策與高等教育：“需求”導(dǎo)向的時代
二、貨幣主義政策與高等教育：“支出”導(dǎo)向的時期
三、“第三條道路”與高等教育：積極而謹(jǐn)慎的發(fā)展之路
第三章　英國高等教育績效評估的理論基礎(chǔ)
一、管理主義的盛行與公共部門管理的變遷
二、“評估型國家”的興起與高等教育評估政策的轉(zhuǎn)變
第四章　英國高等教育績效評估的政策演進(jìn)
一、以效率為核心：20世紀(jì)80年代的績效評估政策
二、向質(zhì)量轉(zhuǎn)向：20世紀(jì)90年代初的績效評估政策
三、效率與質(zhì)量并舉：20世紀(jì)90年代末以來的績效評估政策
第五章　英國高等教育績效評估的實踐運行
一、年度績效報告
二、科研水平評估
三、教學(xué)質(zhì)量評估
第六章　英國高等教育績效評估的總結(jié)思考
一、英國高等教育績效評估政策的總結(jié)
二、關(guān)于我國開展高等教育評估的思考
附錄一　縮略詞語表
附錄二　英國高等教育績效評估大事記
參考論著
圖表索引
后記