高校英語(yǔ)報(bào)刊教學(xué)論叢（第三版）

意義篇
　我國(guó)高校英語(yǔ)報(bào)刊教學(xué)——回顧、評(píng)估與展望
　英美報(bào)刊閱讀——高校培養(yǎng)高素質(zhì)外語(yǔ)人才的必要途徑
　高校英語(yǔ)報(bào)刊教學(xué)課程的發(fā)展動(dòng)態(tài)與展望
　英語(yǔ)報(bào)刊閱讀對(duì)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的意義及其教學(xué)啟示
教學(xué)篇
　四步教學(xué)法在英語(yǔ)報(bào)刊課堂中的運(yùn)用
　“西方媒體跟蹤”課程建設(shè)與教學(xué)
　英語(yǔ)報(bào)刊教學(xué)中的思辨能力的培養(yǎng)
　報(bào)刊新聞的批評(píng)性閱讀
　多模式話語(yǔ)分析與高校英語(yǔ)報(bào)刊教學(xué)
　互文性和新聞?dòng)⒄Z(yǔ)話語(yǔ)分析
　建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在英語(yǔ)報(bào)刊課教學(xué)中的應(yīng)用
　宏觀結(jié)構(gòu)理論在報(bào)刊閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
　建構(gòu)主義教學(xué)理論視野下的《21世紀(jì)報(bào)》新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)
　談?wù)劮怯⒄Z(yǔ)專業(yè)研究生的英語(yǔ)報(bào)刊教學(xué)
　論外刊選讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
　新聞報(bào)道及討論在英語(yǔ)報(bào)刊課中的比重
　《美英報(bào)刊選讀》課程的學(xué)生主體性探究——對(duì)河北工業(yè)大學(xué)調(diào)查問(wèn)卷的分析
　從英語(yǔ)報(bào)刊選讀的課程特點(diǎn)淺議教師自主的發(fā)展
　英美報(bào)刊選讀課程課外選材的多維思考
語(yǔ)言篇
　英語(yǔ)新聞?wù)Z句翻譯探討
　英語(yǔ)報(bào)刊新聞訪談?dòng)涗浀男畔⒔Y(jié)構(gòu)及綜述報(bào)道的語(yǔ)言特點(diǎn)
　新聞媒體的重要職責(zé)——剖析美國(guó)新聞中的丑聞報(bào)道
　報(bào)刊英語(yǔ)中的專有名詞及其修辭特色
　翻譯“目的論”指導(dǎo)下的軟新聞標(biāo)題的翻譯
　從語(yǔ)用修辭的視角看英語(yǔ)報(bào)刊標(biāo)題的翻譯
　戰(zhàn)爭(zhēng)話語(yǔ)在媒體中的導(dǎo)向性
　淺析報(bào)刊英語(yǔ)詞匯之轉(zhuǎn)義
　從對(duì)烏魯木齊“7•5事件”的歪曲報(bào)道看西方媒體的“客觀性”
　英語(yǔ)報(bào)刊中的委婉語(yǔ)
科技篇
　《英語(yǔ)報(bào)刊文章教學(xué)素材庫(kù)》的建設(shè)及其教學(xué)啟示
　淺談?wù)Z料庫(kù)在報(bào)刊英語(yǔ)教學(xué)和研究中的應(yīng)用
　Web 2.0時(shí)代的報(bào)刊教學(xué)
　建構(gòu)主義指導(dǎo)下的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)多媒體輔助教學(xué)
　信息全球化背景下的英語(yǔ)報(bào)刊閱讀教學(xué)思考
　英文摘要