2009年,我們迎來了新中國60華誕?;赝?0年艱苦卓絕的奮斗歷程,我們無不為中國特色社會主義事業(yè)的全面發(fā)展和偉大祖國的日益強大而倍感自豪和驕傲。新中國教育60年的深刻變革和歷史性跨越同樣值得我們感佩和謳歌。然而,當我們放眼全球時,不難發(fā)現,在全球化的洪流中與發(fā)達國家百舸爭流,不進則退;當我們立足中國現代化宏偉目標和中華民族偉大復興的實現時,我們沒有任何理由盲目樂觀、安于現狀;當我們的學校教育面對“錢學森之問”無力回應而成為教育戰(zhàn)線難以釋懷的“硬傷”時,我們沒有任何理由不去冷靜地對我們現行的教育理念、教育體制機制、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)途徑和方法等進行全面檢視和深刻剖析。