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云南師范大學思想政治理論課教育教學改革與探索

云南師范大學思想政治理論課教育教學改革與探索

定 價:¥59.00

作 者: 羅文 等主編
出版社: 云南大學出版社
叢編項:
標 簽: 教育理論

ISBN: 9787811128314 出版時間: 2009-12-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 492 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  自高校思想政治理論課“O5方案”實施以來,我校便積極參與和推動新一輪思想政治理論課的建設(shè)與改革,并取得明顯的成效。2009年,我校的“馬克思主義基本原理概論”課被教育部立項為全國精品課程,這是學校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和布置、各部門密切協(xié)作所取得的一項重要成績。其中,社會發(fā)展學院(馬列部)的全力支持和投入,以及“馬克思主義基本原理概論”課教學團隊的積累和付出,尤其值得銘記。進入全國高校精品課程建設(shè)項目,不僅為我校思想政治理論課的課程建設(shè)和教學改革提供了一個良好的平臺,而且將極大地促進教學與科研之間的良性互動,在提高我校本科教學質(zhì)量、推動我校教學改革工程的同時,使我校馬克思主義理論研究的水平邁上新的臺階。我們有條件、更有愿望去實現(xiàn)這一目標。收入本論文集的教研和學術(shù)論文,便記錄了我們?yōu)榇烁冻龅呐?。目前,我校思想政治理論課的教學改革已全方位啟動?!靶蝿菖c政策”課被列入2009年云南省一類精品課程,又在教學內(nèi)容上增設(shè)民族宗教板塊,正積極準備申報國家級精品課程;所有的思想政治理論課都已按精品課程的要求設(shè)置了網(wǎng)頁,并從2009年秋季開始與南京天空教室合作,在校內(nèi)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。從全國范圍來看,我校的探索和實驗都是處于領(lǐng)先地位的。教學設(shè)施、教學手段和考核方式的革新,是提高大學生思想政治理論課實效性的突破口和前提條件。本文集收錄的教師教學研究論文,對我校思想政治理論課的教學改革經(jīng)驗,從不同角度進行了初步的總結(jié),還涉及教學實踐中面臨的問題和困難,以及進一步推動教學改革的諸多設(shè)想。我們相信,通過持續(xù)的嘗試、總結(jié)和反思,在“高校思想政治理論課如何教”這一問題上,我們的探索能夠為省內(nèi)外其他高校提供有益的借鑒。

作者簡介

暫缺《云南師范大學思想政治理論課教育教學改革與探索》作者簡介

圖書目錄

第一部分 教師教研論文
廉潔:社會昌盛和諧的重要支點
論構(gòu)建和諧社會價值體系的結(jié)構(gòu)與層次
體證與認知的對比研究
認知主體與認知客體的理論分析
淺議科學發(fā)展觀指導(dǎo)下的價值評價
學習科學發(fā)展觀搞好思想政治理論課教務(wù)工作
敬老養(yǎng)老傳統(tǒng)孝道的精神價值和現(xiàn)實意義
2008年云南、廣西與東盟國家貿(mào)易關(guān)系比較研究
關(guān)于高校思想政治課教師教育理念的幾點思考
努力推動當代中國馬克思主義大眾化
對當代大學生正確價值觀塑造的積極思考
——基于社會主導(dǎo)價值觀與個人個性化價值意識辯證統(tǒng)一的分析
淺談文化的民族性與時代性
大學生社會主義核心價值體系教育有效性的評價
解決流動人口子女義務(wù)教育問題對策思考
生態(tài)運動與科學社會主義的新機遇
生態(tài)文明與生態(tài)社會主義
高校社會主義核心價值體系教育途徑探析
加強高校工會維權(quán)工作的法律思考
論流動人口子女義務(wù)教育的法律保護
關(guān)于“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”第二章的教學實踐與思考
用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生思想政治教育
對企業(yè)社會責任實踐及其本質(zhì)的探討
和諧社會語境下對公平和效率的解讀
講授“為人民服務(wù)是高尚的人生目的”的語用策略
關(guān)于社會主義三大改造的幾個問題淺析
試析大學生健康生活方式之養(yǎng)成
預(yù)防艾滋病教育中的倫理問題分析
淺談科學發(fā)展觀的科學體系
交通肇事行為中相關(guān)法律問題的探討
——從杭州和成都交通肇事案談起
論交通肇事中自首及賠償與減刑的認定
——從杭州和成都交通肇事案談起
新農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的組織動員機制研究
新農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目的有效運營研究
高校思想政治理論課教學改革探討
——對大連理工大學考察的啟示
云南在應(yīng)對國際金融危機中的對策研究
對外開放形勢下西部邊疆少數(shù)民族地區(qū)預(yù)防犯罪問題初探
“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課融入和諧教育思考
多元自治:中國文化前景的思考
高校社會主義核心價值體系教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與目標訴求淺析
中國民主革命總路線的形成
構(gòu)建和諧社會應(yīng)加強對非正式組織的積極引導(dǎo)
論加強高校思想政治理論教育之契機
講授“建設(shè)中國特色社會主義文化”的體會
利用大型紀錄片《大國崛起》講授“中國近現(xiàn)代史綱要”課的幾點思考
科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果
科學發(fā)展觀與堅定方向的實踐
新中國成立60周年大學生思想政治教育發(fā)展之簡要回顧
拉克勞和墨菲的激進社會主義領(lǐng)導(dǎo)權(quán)理論的批判性分析
再談“西南聯(lián)大現(xiàn)象”
“大學精神”雜談
云南省高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學改革研究
基督教在云南少數(shù)民族地區(qū)的傳教動機、傳播情況及影響
馬克思主義哲學中國化的當代走向
深入理解科學發(fā)展觀
——以十七大報告為本
第二部分 研究生論文
《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》中共產(chǎn)主義思想評析
科學發(fā)展觀視野下的城鄉(xiāng)差距問題研究
論現(xiàn)代化與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系
列寧晚年社會主義建設(shè)思想對我國現(xiàn)代化建設(shè)的意義
重溫《共產(chǎn)黨宣言》
——七篇序言對《共產(chǎn)黨宣言》的堅持和發(fā)展
大學生自殺現(xiàn)象的原因探析
——以默頓社會失范理論為理論工具
和諧社會的哲學解讀
從社區(qū)教育角度看農(nóng)村道德和法制建設(shè)
技術(shù)轉(zhuǎn)移與生態(tài)殖民
論生態(tài)社會主義思潮對構(gòu)建社會主義和諧社會的啟示
論馬克思主義的歷史命運
淺談中國的貧富差距
理性認識民主社會主義
論新農(nóng)村公共產(chǎn)品供給體制的創(chuàng)新
淺議建設(shè)社會主義生態(tài)文明
軟件設(shè)計中的科學思維方法分析
對科學理論及其真理性的思考
發(fā)展我國農(nóng)村老年產(chǎn)業(yè)的政策分析
淺析科學發(fā)展觀的哲學內(nèi)涵
科學發(fā)展是當代研究生的必選之路
淺論清末民初的云南警察制度
淺談科學哲學中的真理
試析賀麟“儒家民主主義”論的思想淵源
威爾遜社會生物學思想小議
對社會主義本質(zhì)的一些再認識
馬克思的文化觀
試析世界社會主義的曲折發(fā)展
——各國共產(chǎn)黨對社會主義的不同探索
科學發(fā)展觀對中國特色社會主義理論體系的重大貢獻
淺議吉登斯的“第三條道路”
淺析西南聯(lián)大的學術(shù)自由
淺析技術(shù)消費者參與技術(shù)決策權(quán)的必要性與現(xiàn)實可能性
馬克思主義理論的邏輯起點問題研究綜述
試論現(xiàn)代宗族的復(fù)興及其對和諧社會建設(shè)的意義
國民黨政權(quán)迅速覆滅的歷史必然性
從歷史的角度淺析哲學對西方醫(yī)學的影響
法國共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新與中國共產(chǎn)黨理論創(chuàng)新的比較研究
安寧市失地農(nóng)民道德法制教育工作淺議
《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》中科學人學思想探析
略析費孝通早期的“世界社會”思想
科學發(fā)展中的思維方法研究
以人為本與朝鮮主體思想之比較
基于多元主體為視角的我國地方政府治理變革研究
淺析斯大林模式

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