學習設計色彩

　　設計色彩是寫實色彩的發(fā)展和變化，是探討和利用色彩組合變化的原理來發(fā)掘人的理性思維和創(chuàng)造性思維的學問，是高等學校藝術(shù)設計專業(yè)和相關(guān)設計專業(yè)的必修基礎課程。本教材從克服傳統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)教學的缺陷出發(fā)，立足于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，在介紹設計色彩基本原理的基礎上，形成了色彩立體歸納、平面歸納、主觀歸納的基本內(nèi)容，目的在于，在學生充分掌握色彩基礎知識后，完成一個從寫實性歸納色彩到平面性歸納色彩，最后上升到能夠自主創(chuàng)造新的意象性歸納色彩的訓練過程。具體內(nèi)容如下：第一章設計色彩概述：本章主要介紹設計色彩的基本知識和內(nèi)容，使學生了解設計色彩的心理作用，教給學生設計色彩的學習方法。第二章色彩立體歸納：本章主要培養(yǎng)學生的色彩基礎，針對學生入學前所接受的不同訓練，從色相、明度、純度等方面加以規(guī)范，以培養(yǎng)學生立體造型能力為教學目的。在對自然色彩分析的基礎上，介紹寫實主義和超級寫實主義的創(chuàng)作風格。第三章色彩平面歸納：本章是設計色彩的重要內(nèi)容，它從觀察方法及表現(xiàn)手法上與立體歸納既有聯(lián)系又有變化，通過構(gòu)圖、用筆、用光、用色等方面訓練，使畫面趨向平面化和裝飾性。第四章色彩主觀歸納：本章在構(gòu)圖、構(gòu)形、構(gòu)色上，根據(jù)創(chuàng)作目的和畫面需要，采取移位、游動的觀察方法，形休處理上采取夸張、變形的方法，改變客觀物象的自然形態(tài)，使之平面化，構(gòu)圖傾向主觀色彩。本章對意象色彩這一培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的有效形式進行了較深入的探尋，強調(diào)色彩運用的抽象化與創(chuàng)意能力。

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