職場日語表達實訓教程（商務日語類）

　　《職場日語表達實訓教程》具有如下特點：1.貼近企業(yè)，服務基層。在教材編寫之前，筆者已經(jīng)完成了《高校商務日語專業(yè)課程體系及教學內容整體優(yōu)化的探索與實踐》這一教改課題的研究。在課題研究的過程中，編者深入日資企業(yè)進行了廣泛的調研，了解日資企業(yè)的用人需求，同時與其他院校的教師廣泛座談，探討院校日語教育的差距。為本教材寫作綱要的形成、素材的收集以及體例的編排等奠定了堅實的基礎。2.立足崗位，學以致用。日資企業(yè)在國內投資的行業(yè)十分廣泛，可以說是包羅萬象。一本教材要想為所有的日資企業(yè)服務，顯然是不切實際的。根據(jù)前期調研，我們選擇了11個專題，如：服裝縫制、設備現(xiàn)場技術応援、デジカメの機能紹介、パソコン販売、ホームトレードのご案內、航空サービス等，以新入社員的視角，根據(jù)他們所從事崗位的情況，設身處地設計情節(jié)，給出日語表達示范句。我們希望學生通過認真的實訓，舉一反三，為今后提高自身的職場競爭力夯實基礎。3.章節(jié)獨立，全文注音。本教材共11章，各章節(jié)之間相對獨立，不但方便各院校根據(jù)學時數(shù)進行相應的內容增減，同時亦可安排在集中授課的實訓周上作為實訓指導書使用。另外對全書進行了假名標注，并對那些難以理解的專業(yè)術語做出了簡要的文字說明或插圖例解，以方便廣大師生使用。4.充分貫徹“教、學、做”一體化的教學理念。全書不做任何語法解釋，不附單詞表。每章均分為3個步驟，同時提供100個崗位表達示范句。ステップ1為“ウオーミング——アップ練習”，共提供10個示范句，分別以“覚えてみましょう”、“聞いてみましょう”的形式給出。ステップ2為“職場表現(xiàn)訓練”，共提供85個示范句，以“言ってみましょう”的形式給出。ステップ3為“実力テスト”，在“訳してみましょう”的練習中給出5個示范句進行翻譯練習。另外在進行“ロールプレイをしてみましょう”的訓練時，要求學生在教師的帶領下進行分組訓練，以每章內容為基礎，結合設定的場景和人物，事先編好會話短劇腳本，完成強化性訓練后在全班進行短劇發(fā)表。教師則扮演好“裁判員”的角色，進行分項評分，評定實訓成績。這一“考練結合”的互動式教學形式不但落實了日語實訓課的訓練內容，激發(fā)了學生的學習熱情，同時也對教師的課堂組織能力提出了較高的要求。經(jīng)無錫商業(yè)職業(yè)技術學院商務日語專業(yè)部分年級的試用，效果良好。我們希望使用本教材的教師能夠在學生充分預習的基礎上，采用“精講多練，重在指導”的方式進行實訓教學。不要把日語實訓課上成日語翻譯技巧課或日語寫作理論課。另外指導學生遵循“理解－記憶－活用”的學習規(guī)律，重視背誦基本功訓練，切實提高日語職場表達能力。

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