數(shù)學學科德育：新視角·新案例

前言
理論篇 數(shù)學學科德育的理論構(gòu)建
第一章 數(shù)學學科德育的三個維度：人文精神，科學素養(yǎng)，道德品質(zhì)
第一節(jié) 發(fā)揚數(shù)學科學的人文精神
第二節(jié) 豐富數(shù)學教學中的科學素養(yǎng)
第三節(jié) 提取日常數(shù)學教學中的德育因素
第二章 用數(shù)學文化感染學生
第一節(jié) 數(shù)學文化，以人為本的數(shù)學
第二節(jié) 數(shù)學是人類文明的火車頭
第三節(jié) 數(shù)學文化課例：勾股定理的教學
第三章 用“數(shù)學美”陶冶學生
第一節(jié) 數(shù)學的“美觀”
第二節(jié) 數(shù)學的“美好”
第三節(jié) 數(shù)學的“美妙”
第四節(jié) 數(shù)學的“美思”
第五節(jié) 中小學數(shù)學美育的一次調(diào)查
第四章 用數(shù)學史知識激勵學生
第一節(jié) 中國古代數(shù)學成就與不足
——先進和“落后”都可以激勵人
第二節(jié) 數(shù)學史觀中的民族意識與國際視野
第三節(jié) 正確闡述“中國數(shù)學”的傳統(tǒng)
第五章 用正確的數(shù)學觀指導(dǎo)學生
第一節(jié) 關(guān)于培養(yǎng)辯證唯物主義觀點
第二節(jié) 數(shù)學教學應(yīng)當避免走向形而上學
——三個和尚有幾擔水可以吃?
第三節(jié) 用正確的數(shù)學哲學指導(dǎo)教學
第六章 用現(xiàn)實數(shù)學模型鼓舞學生
第一節(jié) 我國數(shù)學結(jié)合現(xiàn)實的歷史源遠流長
第二節(jié) 社會主義市場經(jīng)濟與數(shù)學教學
第三節(jié) 數(shù)學教學聯(lián)系現(xiàn)實進行德育的一些經(jīng)驗
第四節(jié) 一則聯(lián)系現(xiàn)實社會生活的數(shù)學教學研究
第七章 以優(yōu)良的課堂文化塑造學生
第一節(jié) 建設(shè)課堂文化的價值
第二節(jié) 課堂文化建設(shè)中的教師人格
第三節(jié) 課堂文化建設(shè)中激勵手段的運用
第四節(jié) 數(shù)學課堂文化建設(shè)一例：“如何堅持真理”
第五節(jié) 數(shù)學培養(yǎng)良好思維品質(zhì)的任務(wù)
實踐篇之一 來自天津中學兩個教學班的報告
——數(shù)學教學的德育智育雙豐收
第八章 3分鐘“數(shù)學史話”演講活動紀實
第一節(jié) “數(shù)學史話”讓學生熱愛數(shù)學
第二節(jié) 學生對“數(shù)學史話”演講的感受
第三節(jié) “數(shù)學史話”演講帶來德育智育雙豐收
第九章 數(shù)學文化和數(shù)學美的教學
第一節(jié) “數(shù)學文化”網(wǎng)頁的制作
第二節(jié) 數(shù)學美和數(shù)學德育的實踐
第三節(jié) 學生關(guān)于數(shù)學美的創(chuàng)造與欣賞
第十章 初二班級的幾個教學案例
第一節(jié) 載歌載舞的水，讓堅硬的石塊變成光滑的鵝卵石
第二節(jié) 引導(dǎo)學生遠離網(wǎng)吧，用好電腦
第三節(jié) 班級案例分析
實踐篇之二 來自上海華東師范大學第二附屬中學的報告
——數(shù)學文化是數(shù)學學科德育的主線
第十一章 從數(shù)學文化的教學切人數(shù)學學科德育
第一節(jié) 關(guān)于數(shù)學學科德育意義的理解
第二節(jié) 入學前的數(shù)學閱讀
第三節(jié) 數(shù)學德育教學點的設(shè)計(函數(shù)單元)
第十二章 一些教學案例
第一節(jié) 數(shù)列應(yīng)用題，結(jié)合現(xiàn)實進行德育
第二節(jié) 在日常教學中培養(yǎng)學生的思辨能力
第三節(jié) 在數(shù)學史選修課上弘揚數(shù)學文化
第四節(jié) 平面幾何研究性課題，數(shù)學美學
第五節(jié) 求解數(shù)學競賽問題，培養(yǎng)思維品質(zhì)
第六節(jié) 溯源——數(shù)學學科德育的有效途徑
實踐篇之三 來自四川省的實驗報告
——“數(shù)學作文”教學促進學生的全面發(fā)展
第十三章 數(shù)學作文概述
第一節(jié) 數(shù)學作文的界定
第二節(jié) 數(shù)學作文的教學
第三節(jié) 數(shù)學作文的評價
第四節(jié) 數(shù)學作文命題的途徑與方法
第五節(jié) 數(shù)學作文的教學成效
第十四章 數(shù)學作文評析
第一節(jié) “生命的最后一分鐘”
第二節(jié) “楊輝三角”
第三節(jié) 三角函數(shù)：“人生如弦”
第四節(jié) 數(shù)學的“酸”與“痛”
第五節(jié) 流淌的數(shù)學清泉
第十五章 數(shù)學作文在四川省的反響
第一節(jié) “從隊尾走到隊前”
第二節(jié) 數(shù)學作文教學的感受
第三節(jié) 數(shù)學作文教學的社會反響
后記