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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)教育/教材/教輔考試公務(wù)員考試申論(中公版)

申論(中公版)

申論(中公版)

定 價(jià):¥40.00

作 者: 李永新 主編
出版社: 人民日?qǐng)?bào)出版社
叢編項(xiàng): 2010吉林省公務(wù)員錄用考試專(zhuān)用教材
標(biāo) 簽: 公共管理

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ISBN: 9787802088764 出版時(shí)間: 2009-10-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 383 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  申論歷來(lái)是公職人員錄用考試的難點(diǎn),也是考生備考復(fù)習(xí)中關(guān)注的焦點(diǎn)。公職輔導(dǎo)業(yè)界對(duì)于申論的研究早已形成千帆并立、百舸爭(zhēng)流的態(tài)勢(shì),然而,市面大量申論教材的通病是重復(fù)、粗淺,引用試題原文過(guò)多,原創(chuàng)成分過(guò)少,規(guī)律分析與方法總結(jié)缺乏理論的高度與專(zhuān)業(yè)的深度,限于粗加工的方式,讓考生讀后對(duì)申論的理解仍然停留在一知半解的層次,很難有透徹的領(lǐng)悟,也很難在短時(shí)間內(nèi)“增益其所不能”。面對(duì)復(fù)雜的公職輔導(dǎo)圖書(shū)市場(chǎng),中公教育本著求新求變、服務(wù)考生的態(tài)度,組織旗下研發(fā)與輔導(dǎo)專(zhuān)家,重新編寫(xiě)了吉林申論基礎(chǔ)教材。本版教材是真正意義上的修訂改版。其諸多亮點(diǎn)正是來(lái)源于專(zhuān)業(yè)、深度和永不止步的自我突破,為考生獻(xiàn)上特色鮮明、價(jià)值突出的申論備考基本讀物。全書(shū)40萬(wàn)字,自主原創(chuàng)內(nèi)容占60%以上,引用試題給定資料和其他來(lái)源的資料不足40%。全書(shū)絕大部分為中公教育研究與師資團(tuán)隊(duì)的積年心血結(jié)晶,即使引用試題或給定資料的部分,也均與規(guī)律分析結(jié)合在一起,杜絕了對(duì)資料照抄照搬、生吞活剝的做法,在引用材料的同時(shí),真正為考生指點(diǎn)迷津,提供具有規(guī)律性和實(shí)用價(jià)值的視角、觀點(diǎn)、方法。立足吉林省考新發(fā)展、研發(fā)輔導(dǎo)新成果,2010年中公版吉林《申論》再次進(jìn)行了脫胎換骨的修訂,對(duì)原有的申論分析觀點(diǎn)全面更新,闡述方式更深刻、更精煉、更通俗,汰除了陳舊資料,刷新了不合時(shí)宜的內(nèi)容,融人了最新教學(xué)研究成果,為考生不落窠臼、自成一家、事半功倍地學(xué)習(xí)申論開(kāi)辟了一片新天地,實(shí)現(xiàn)了對(duì)以往各種版本申論教材的超越。

作者簡(jiǎn)介

  李永新,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家。畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院,具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專(zhuān)業(yè)背景,具有極其豐富的公務(wù)員考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有博大精深的研究,主持研發(fā)自成體系、獨(dú)具特色、效果顯著的公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程和全系列教材。講授深刻、系統(tǒng)、精彩,極受考生歡迎。張永生,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家。中公教育資深專(zhuān)家、頂級(jí)輔導(dǎo)教師。多年來(lái)潛心致力于公務(wù)員考試的教學(xué)研究。參與編撰了中央國(guó)家機(jī)關(guān)及各省公務(wù)員錄用考試專(zhuān)用教材。實(shí)踐中充分體現(xiàn)了培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)、真題命中率高的特點(diǎn)。成為深受考生信賴(lài)的實(shí)力派講師!張成,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家。在政府機(jī)關(guān)文字綜合部門(mén)任職逾十年,曾在多家媒體發(fā)表評(píng)論性、介紹性文章近百篇、20余萬(wàn)字。跟據(jù)從事文論研究的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),對(duì)申論進(jìn)行了深入、全面、系統(tǒng)的研究,是國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的公務(wù)員考試申論研究專(zhuān)家。編輯出版了中公教育申論系列叢書(shū)。鄧湘樹(shù),中公教育首席研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家。北京大學(xué)政府管理學(xué)院博士,曾在組織部門(mén)工作多年,熟悉公務(wù)員考試錄用工作,對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)和各省公務(wù)員招考有博大精深的研究,具有豐富的公務(wù)員考試面試經(jīng)驗(yàn)。輔導(dǎo)課程思路清晰,條理清楚,深入淺出,幽默生動(dòng),深受廣大學(xué)員歡迎。李琳,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家。碩士,對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和面試有系統(tǒng)深入的研究,授課嚴(yán)謹(jǐn)、幽默,是中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員,參與編寫(xiě)中公教育全系列教材,對(duì)公務(wù)員考試相關(guān)科目的研究具有強(qiáng)大的獨(dú)創(chuàng)性。劉彥,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家。北京大學(xué)物理學(xué)碩士,執(zhí)教多年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)及面試輔導(dǎo)造詣?lì)H深,善于用簡(jiǎn)單方法解決看似復(fù)雜的問(wèn)題,參與出版了人民日?qǐng)?bào)版公務(wù)員考試系列用書(shū),講授生動(dòng),幽默,倍受學(xué)員推崇和歡迎。于天笑,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家。法學(xué)碩士,副教授。畢業(yè)于中國(guó)青年政治學(xué)院,在高校從事法學(xué)教學(xué)工作12年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,注重學(xué)生能力培養(yǎng),知識(shí)講解深入淺出,深受學(xué)生歡迎。王振東,中公教育資深研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家。畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院,具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專(zhuān)業(yè)背景,對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、申論和面試有系統(tǒng)深入的研究,講授深刻、系統(tǒng)、精彩,極受考生歡迎。吳紅民,中公教育首席研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家。北京大學(xué)政府管理學(xué)院碩士,對(duì)申論和面試有系統(tǒng)深入的研究,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課藝術(shù),是中公教育研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員,參與編寫(xiě)中公教育全系列教材,對(duì)公務(wù)員考試相關(guān)科目的研究具有強(qiáng)大的獨(dú)創(chuàng)性。張晗,中公教育資深研究與輔導(dǎo)專(zhuān)家。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)政治科學(xué)碩士,畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院,具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專(zhuān)業(yè)背景,從教多年,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),講課幽默生動(dòng),深入淺出,備受學(xué)員歡迎。

圖書(shū)目錄

前言
申論實(shí)用知識(shí)問(wèn)答
第一章 全面把握吉林省申論考試
 第一節(jié) 申論概述
  申論的含義
  吉林省申論考試的試卷結(jié)構(gòu)
  吉林省申論考試的命題、閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
 第二節(jié) 吉林省歷年申論考試情況及趨勢(shì)分析
  吉林省申論題材的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
  吉林省申論題型的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
  吉林省申論題量的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
  吉林省申論試題難度的規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)
 第三節(jié) 吉林省申論考試的備考策略
  申論得分不理想的原因分析
  申論考試的備考策略
第二章 申論的構(gòu)成要素
 第一節(jié) 試題構(gòu)成要素
  緊緊抓住給定資料
  資料的種類(lèi)
  資料的作用
  資料與試題的對(duì)應(yīng)
  透徹分析申論問(wèn)題
  仔細(xì)斟酌作答要求
  硬性要求
  軟性要求
 第二節(jié) 答案構(gòu)成要素
  點(diǎn)——要點(diǎn)
  因——原因
  策——對(duì)策
  論——論述
 第三節(jié) 申論要素的運(yùn)用原則
  忠于材料,緊扣題意
  持論務(wù)正,服從主流
  圍繞問(wèn)題,務(wù)求解決
  簡(jiǎn)化層次,要言不煩
  開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直入主題
  觀照全局,前后照應(yīng)
第三章 閱讀理解
 第一節(jié) 審題策略
  準(zhǔn)確審題的要求
  審準(zhǔn)題意的方法
 第二節(jié) 閱讀理解的應(yīng)試方法
  帶著問(wèn)題讀
  抓主題句、關(guān)鍵詞
  “回頭讀”——邊答邊讀
第四章 歸納概括
 第一節(jié) 歸納概括綜述
  歸納概括的定義
  歸納概括的命題方式
  歸納概括的對(duì)象
 第二節(jié) 歸納概括類(lèi)試題的作答范式
  基本型概括題
  擬小標(biāo)題
  摘要題
  資料排序題
  標(biāo)注關(guān)鍵詞
  名詞解釋與背景鏈接題
 第三節(jié) 歸納概括的應(yīng)試方法
  邏輯概括環(huán)節(jié)
  摘要復(fù)述環(huán)節(jié)
 第四節(jié) 歸納概括實(shí)戰(zhàn)演練
  實(shí)戰(zhàn)一:城市道路建設(shè)問(wèn)題
  實(shí)戰(zhàn)二:生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題
第五章 綜合分析
 第一節(jié) 綜合分析的題型
  判斷型分析
  辨析改錯(cuò)型分析
  原因型分析
  公文型分析
  定義型分析
  目的和意義分析
  可行性分析
  成果型分析
  必要性分析
  關(guān)系型分析
  其他分析
 第二節(jié) 判斷型分析
  題型概述
  基本解答方法
 第三節(jié) 辨析改錯(cuò)型分析
  題型概述
  解題方法
  判斷辨析題與辨析改錯(cuò)題的主要異同
 第四節(jié) 因果分析
  原因的種類(lèi)
  原因的維度
  分析原因的方法
 第五節(jié) 綜合分析實(shí)戰(zhàn)演示
  實(shí)戰(zhàn)一:城市道路建設(shè)問(wèn)題
  實(shí)戰(zhàn)二:生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題
第六章 提出對(duì)策
 第一節(jié) 對(duì)策的形式
  對(duì)策的基本形式
  對(duì)策的鋪墊
  對(duì)策的主體
  對(duì)策的總結(jié)
 第二節(jié) 提出對(duì)策的方法
  方法一:直接引用材料原文中的對(duì)策內(nèi)容
  方法二:從材料信息中提取對(duì)策
  方法三:依據(jù)材料信息引申對(duì)策
 第三節(jié) 對(duì)策的針對(duì)性
  什么是對(duì)策的針對(duì)性
  對(duì)策針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
 第四節(jié) 完善對(duì)策
  完善對(duì)策的形式
  結(jié)合材料完善對(duì)策
 第五節(jié) 對(duì)策的邏輯
  緊急重要——輕微次要
  觀念——制度——操作
  直接——間接——根本
  宏觀——微觀
 第六節(jié) 借鑒對(duì)策
  完善法律規(guī)定
  加強(qiáng)制度(機(jī)制、體制)建設(shè)
  依法行政,科學(xué)執(zhí)政
  加強(qiáng)監(jiān)督,強(qiáng)化監(jiān)管
……
第七章 議論文
第八章 應(yīng)用型議論文
第九章 歷年考試真題精解
第十章 申論熱點(diǎn)與實(shí)用知識(shí)
第十一章 吉林省情及吉林省的施政要點(diǎn)

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