工學(xué)結(jié)合與藝術(shù)設(shè)計教育

定　價：￥40.00

作　者：	中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)研究會等組編
出版社：	高等教育出版社
叢編項：	高職藝術(shù)設(shè)計教育教學(xué)改革
標(biāo)　簽：	各類教育

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ISBN：	9787040279634	出版時間：	2009-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	242	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是國家示范性高職院校建設(shè)項目成果。本書是國家示范性高職院校在藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)領(lǐng)域進行教育創(chuàng)新的階段性成果的集中展示。全書緊扣“校企合作、工學(xué)結(jié)合”這一主題，介紹了部分示范性高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)方法、實踐教學(xué)、頂崗實習(xí)與管理、教師團隊建設(shè)、實訓(xùn)室建設(shè)等方面展開的理論探索及改革實踐，充分反映了各院校在藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新方面取得的新進展和關(guān)鍵性突破，也提出了進一步改革所面臨的問題及對策。全書共收錄教研論文45篇、案例展板14幅，分為“人才培養(yǎng)”、“教學(xué)改革”、“課程建設(shè)”、“實踐教學(xué)”及“案例展示”5個板塊。本書可作為高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教師的參考讀物，也可供相關(guān)教學(xué)研究人員參考使用。

作者簡介

暫缺《工學(xué)結(jié)合與藝術(shù)設(shè)計教育》作者簡介

圖書目錄

人才培養(yǎng)篇
　高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”育人模式的創(chuàng)新與實踐
　高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革的探索——“工學(xué)結(jié)合”模式再思考
　對高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的幾點思考
　藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式芻議
　當(dāng)前高職院校“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”問題思考
　項目驅(qū)動視角下的“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式研究
　“三室一場”人才培養(yǎng)模式的改革與實踐
　五種“力”的培養(yǎng)——職業(yè)院校中藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的核心
　工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)體系改革與實踐
　淺談高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)自辦工學(xué)坊模式對“工學(xué)結(jié)合”的推進作用
　職業(yè)能力培養(yǎng)的戰(zhàn)略性舉措
　廣西民族工藝美術(shù)人才的現(xiàn)狀與培養(yǎng)
教學(xué)改革篇
　高職裝潢藝術(shù)設(shè)計教育產(chǎn)學(xué)合作的新思路
　從“項目引進”到“項目開發(fā)”——高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的探索
　關(guān)于“生產(chǎn)現(xiàn)場”型教學(xué)平臺構(gòu)建與實施的探索
　課程教學(xué)中技術(shù)與藝術(shù)互動互融模式探析
　基于項目的高職服裝設(shè)汁課程體系建設(shè)
　基于“工學(xué)結(jié)合”模式之高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育研究
　論藝術(shù)設(shè)計教育中的審時度勢
　基于5R原則的生態(tài)設(shè)計理論和實踐教學(xué)感考
　深圳高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下的學(xué)分制改革
　關(guān)子兩年制高職藝術(shù)教育的思考
　談高職藝術(shù)設(shè)計教育的問題與對策
　教學(xué)團隊——高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的保障
　企業(yè)參與實踐教學(xué)的方式研究
　校企同行建專業(yè)產(chǎn)學(xué)融通育人才——湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣告設(shè)計與制作專業(yè)教學(xué)改革的實踐與探索
課程建設(shè)篇
實踐教學(xué)篇
案例展示篇