大學(xué)英語(yǔ)立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材

　　語(yǔ)言是一門(mén)學(xué)問(wèn)，其中口語(yǔ)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。再好的語(yǔ)言若缺少了口語(yǔ)交流也就失去了其應(yīng)有的價(jià)值，英語(yǔ)也不例外。然而，我國(guó)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，很少以口語(yǔ)突破為前提。語(yǔ)音基本功的訓(xùn)練在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中基本沒(méi)有得到足夠的重視，這種語(yǔ)言教育不到位或語(yǔ)音知識(shí)匱乏一直延續(xù)到大學(xué)。大學(xué)里除英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有專門(mén)的、系統(tǒng)的語(yǔ)音教學(xué)外，大多數(shù)公外學(xué)生幾乎仍未得到系統(tǒng)的訓(xùn)練。大多數(shù)同學(xué)都或多或少存在著發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題，有些口語(yǔ)相對(duì)好的學(xué)生，其口語(yǔ)也多有瑕疵，聲音多懸浮。究其根本就是個(gè)人外在模仿較多，而內(nèi)在訓(xùn)練不足。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們?cè)?005年9月在我校大一新生中大膽進(jìn)行了教學(xué)改革，增加語(yǔ)音的專項(xiàng)教學(xué)。近幾年的教學(xué)實(shí)踐證明將語(yǔ)音專項(xiàng)教學(xué)引入到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生受益匪淺。為了更好地推廣這幾年的教學(xué)成果，同時(shí)又愿與全國(guó)兄弟院校的同仁們進(jìn)一步研討大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，我們組織全體一年級(jí)教師將幾年的教學(xué)心得及講義材料整理成冊(cè)，予以出版。

暫缺《大學(xué)英語(yǔ)立體化網(wǎng)絡(luò)化系列教材》作者簡(jiǎn)介