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世界漢語(yǔ)教育史

世界漢語(yǔ)教育史

定 價(jià):¥47.00

作 者: 張西平 主編
出版社: 商務(wù)印書(shū)館出版社
叢編項(xiàng): 商務(wù)館對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科系列教材
標(biāo) 簽: 對(duì)外漢語(yǔ)

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ISBN: 9787100067454 出版時(shí)間: 2009-12-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 449 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  這是國(guó)內(nèi)外第一本以世界漢語(yǔ)教育史為核心的教材。該教材以對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生為主要對(duì)象,也可供相關(guān)的研究生和教師研究時(shí)參考。該教材系統(tǒng)地介紹了包括我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教育史和國(guó)內(nèi)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育史在內(nèi)的、世界上主要國(guó)家和地區(qū)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和漢語(yǔ)教育的歷史,總結(jié)了世界上主要漢學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家的漢語(yǔ)研究成果,分析了漢語(yǔ)作為目的語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律和方法,為當(dāng)今世界范圍內(nèi)的漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)以及漢語(yǔ)教學(xué)研究提供了學(xué)術(shù)和歷史的支撐。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí),學(xué)生可以了解世界范圍內(nèi)不同時(shí)期、不同地區(qū)漢語(yǔ)教學(xué)的歷史概貌,認(rèn)識(shí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn),提高教學(xué)的個(gè)性化和國(guó)別化意識(shí),創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《世界漢語(yǔ)教育史》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章 導(dǎo)論 第一節(jié) 世界漢語(yǔ)教育史的研究對(duì)象 第二節(jié) 世界漢語(yǔ)教育史的研究方法 第三節(jié) 世界漢語(yǔ)教育史研究的學(xué)術(shù)意義 第四節(jié) 結(jié)語(yǔ) 第二章 明清以前中國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教育 第一節(jié) 佛教僧侶的漢語(yǔ)學(xué)習(xí) 第二節(jié) 魏晉南北朝時(shí)期的對(duì)外漢語(yǔ)教育 第三節(jié) 隋唐時(shí)期的對(duì)外漢語(yǔ)教育 第四節(jié) 宋朝的對(duì)外漢語(yǔ)教育 第五節(jié) 元朝的對(duì)外漢語(yǔ)教育 第六節(jié) 明清以前中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教育的特點(diǎn) 第三章 明清時(shí)期的對(duì)外漢語(yǔ)教育 第一節(jié) 明清之際的對(duì)外漢語(yǔ)教育 第二節(jié) 清中前期來(lái)華傳教士的漢語(yǔ)學(xué)習(xí) 第三節(jié) 清中前期赴歐洲的對(duì)外漢語(yǔ)教師 第四節(jié) 清后期來(lái)華傳教士的漢語(yǔ)學(xué)習(xí) 第五節(jié) 清后期的對(duì)外漢語(yǔ)教師 第六節(jié) 明清時(shí)期在臺(tái)外國(guó)人的漢語(yǔ)學(xué)習(xí) 第七節(jié) 西方近代以來(lái)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)程對(duì)于漢語(yǔ)研究的意義 第四章 中國(guó)近代的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 第一節(jié) 老舍、蕭乾在英國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作 第二節(jié) 日本在華留學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)生活 第三節(jié) 外國(guó)傳教士及漢語(yǔ)學(xué)者編寫(xiě)的教科書(shū)漢語(yǔ)詞典 第四節(jié) 華北協(xié)和語(yǔ)言學(xué)校:民國(guó)時(shí)期對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的奇葩 第五章 中國(guó)現(xiàn)代的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 第一節(jié) 新中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)開(kāi)創(chuàng)初期 第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科地位的確立 第三節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設(shè)與師資培養(yǎng) 第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科教學(xué)法改革與教材建設(shè) 第五節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論建設(shè) 第六節(jié) 臺(tái)灣地區(qū)“國(guó)語(yǔ)推行運(yùn)動(dòng)”時(shí)期的對(duì)外華語(yǔ)教學(xué) 第六章 中國(guó)當(dāng)代的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科建設(shè) 第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱的研制及教學(xué)法、教學(xué)模式的探索 第三節(jié) 漢語(yǔ)第二語(yǔ)言習(xí)得研究的新進(jìn)展 第四節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)師資培養(yǎng)與師資隊(duì)伍建設(shè) 第五節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫(xiě)與出版 第六節(jié) 漢語(yǔ)測(cè)試項(xiàng)目的研發(fā) 第七節(jié) 近三十年來(lái)臺(tái)灣地區(qū)對(duì)外華語(yǔ)教學(xué)狀況 第八節(jié) 漢語(yǔ)國(guó)際推廣的新形勢(shì) 第七章 朝鮮半島的漢語(yǔ)教育史 第一節(jié) 朝鮮半島的漢語(yǔ)教育史概況 第二節(jié) 新羅、高句麗、百濟(jì)鼎立時(shí)期的漢語(yǔ)教育 第三節(jié) 統(tǒng)一新羅時(shí)期的漢語(yǔ)教育 第四節(jié) 高麗建國(guó)后的漢語(yǔ)教育 第五節(jié) 高麗末期的漢語(yǔ)教育! 第六節(jié) 朝鮮時(shí)期的漢語(yǔ)教育 第七節(jié) 近代以來(lái)朝鮮半島的漢語(yǔ)教育 第八節(jié) 當(dāng)代韓國(guó)的漢語(yǔ)教育現(xiàn)狀 第八章 日本的漢語(yǔ)教育史 第一節(jié) 飛鳥(niǎo)時(shí)代、奈良時(shí)代的漢語(yǔ)教育 第二節(jié) 平安時(shí)代、幕府時(shí)期的漢語(yǔ)教育 第三節(jié) 室町時(shí)代、江戶時(shí)代的漢語(yǔ)教育 第四節(jié) 明治維新后至二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)期的漢語(yǔ)教育 第五節(jié) 當(dāng)代的漢語(yǔ)教育 第九章 東南亞漢語(yǔ)教育史 第一節(jié) 越南的漢語(yǔ)教育史 第二節(jié) 馬來(lái)西亞的華文教育史 第三節(jié) 印度尼西亞的華文教育史 第四節(jié) 泰國(guó)的華文教育史 第五節(jié) 柬埔寨的華文教育史 第十章 西歐當(dāng)代的漢語(yǔ)教育 第一節(jié) 法國(guó)當(dāng)代的漢語(yǔ)教育 第二節(jié) 德國(guó)當(dāng)代的漢語(yǔ)教育 第三節(jié) 英國(guó)當(dāng)代的漢語(yǔ)教育 第四節(jié) 意大利當(dāng)代的漢語(yǔ)教育 第十一章 東歐、北歐的漢語(yǔ)教育 第一節(jié) 俄羅斯的漢語(yǔ)教育史 第二節(jié) 保加利亞的漢語(yǔ)教育 第三節(jié) 瑞典的漢語(yǔ)教育 第四節(jié) 芬蘭的漢語(yǔ)教育 第十二章 美洲、澳洲的漢語(yǔ)教育 第一節(jié) 美國(guó)的漢語(yǔ)教育 第二節(jié) 加拿大的漢語(yǔ)教育 第三節(jié) 澳大利亞的漢語(yǔ)教育 第四節(jié) 新西蘭的漢語(yǔ)教育 主要參考文獻(xiàn) 后記

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