2010新疆公務(wù)員錄用考試專用教材：申論（中公版）

　　申論歷來是公職人員錄用考試的難點，也是考生備考復(fù)習中關(guān)注的焦點。公職輔導業(yè)界對于申論的研究早已形成千帆并立、百舸爭流的態(tài)勢，然而，市面大量申論教材的通病是重復(fù)、粗淺，引用試題原文過多，原創(chuàng)成分過少，規(guī)律分析與方法總結(jié)缺乏理論的高度與專業(yè)的深度，限于粗加工的方式。讓考生讀后對申論的理解仍然停留在一知半解的層次，很難有透徹的領(lǐng)悟，也很難在短時問內(nèi)“增益其所不能”。面對復(fù)雜的公職輔導圖書市場，中公教育本著求新求變、服務(wù)考生的態(tài)度，組織旗下研發(fā)與輔導專家，精心編寫了新疆申論基礎(chǔ)教材。本版教材是真正意義上的專業(yè)輔導教材，其諸多亮點正是來源于專業(yè)、深度和永不止步的自我突破，為考生獻上特色鮮明、價值突出的申論備考基本讀物。一、體現(xiàn)新疆申論考試特色申論試題難度大、給定材料長、內(nèi)容深，考生經(jīng)常有答不完、做不好的情況發(fā)生；試題的題干冗長，帶有過多限制性話語，使得作答危機四伏，稍有不慎就難以符合要求?；谝陨显颍忌惹械南Ｍ幸槐救婕氈碌男陆暾摽荚囕o導教材的出現(xiàn)。本書即順應(yīng)考生要求，在對新疆申論考試深入透徹研究的基礎(chǔ)，精確解析考試特點，大膽預(yù)測未來考試趨向，并以理論、實踐結(jié)合的方式對申論考試的技巧做了系統(tǒng)的闡述。二、原創(chuàng)是基本立足點全書40萬字，自主原創(chuàng)內(nèi)容占60％以上，引用試題給定資料和其他來源的資料不足40％。全書絕大部分為中公教育研究與師資團隊的積年心血結(jié)晶，即使引用試題或給定資料的部分，也均與規(guī)律分析結(jié)合在一起，杜絕了對資料照抄照搬、生吞活剝的做法，在引用材料的同時，真正為考生指點迷津，提供具有規(guī)律性和實用價值的視角、觀點、方法。三、最大亮點是實用亮點一：迎難而上。全方位破解申論新題型本版教材，不僅對概括、分析、對策等一些基本的題型給出了詳實的理論指導和思路闡釋，而且對歷年來各級、各地申論考試出現(xiàn)的內(nèi)容和形式險怪新奇、作答難度大、考生普遍感到最沒有把握的題型進行了歸納，分別結(jié)合試題具體情況與客觀實際，以硬碰硬，分筋擘理，一一出了合理、可行、有效的解答思路和作答方法提示。在搜集資料上，本版《申論》教材對于申論新題、難題、怪題的搜集歸納是迄今為止公職考試輔導界最全的，所作的解析、提供的思路是最符合理論原則的，對于全面?zhèn)鋺?zhàn)、從容應(yīng)對申論各種難點試題，具有市面其他任何一家教材所不能比擬的價值。亮點二：緊扣申論本質(zhì)要求。透徹解析給定資料牢牢把握申論以給定資料為基礎(chǔ)、依據(jù)給定資料作答這一本質(zhì)要求。從三個環(huán)節(jié)全面透徹地解析給定資料的作用、價值、利用方法。一是閱讀理解的方法，精辟闡述了怎樣集約利用閱讀時問，怎樣迅速抓住材料要旨、認定材料的價值，準確理解材料；二是歸納概括的方法，詳細闡述了怎樣對材料形成概括性認識，怎樣概括材料不同層次、不同側(cè)面的要點，怎樣表述概括材料的思維成果；三是提出對策的方法，具體闡述了怎樣從材料反映的問題中反推對策、怎樣結(jié)合理論與實踐合理提出對策、怎樣綜合運用材料信息擬制對策。以大量實例，結(jié)合畫龍點睛的理論分析與規(guī)律總結(jié)，將材料的價值和利用方式講得深而又深、透而又透，對于考生依據(jù)給定資料作答申論試題具有巨大實用價值。亮點三：針對考生弱項。提供一條黃金律、5套模板、6項原則、20條經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)通俗易懂、易學上手的心法、訣竅是應(yīng)對一切考試最實用便捷的法門，本版教材依據(jù)研發(fā)與師資團隊的強大實力、深厚經(jīng)驗，對申論應(yīng)試法門做出了迄今為止最全面、最精辟的總結(jié)，做到了厚積薄發(fā)，一鳴驚人。首先，提供了撰寫申論文章的黃金律。把文章結(jié)構(gòu)定為起筆——過渡——對策——結(jié)尾各部分字數(shù)占1：3：5：1，提出對策部分最好占文章全篇40—50％。其次，提供了撰寫申論文章的實用模板和經(jīng)典范式。起、承、轉(zhuǎn)、合各部分具體寫什么、怎樣寫的5套模板，為考生提供了簡便易學的文章范式；再次，總結(jié)了申論作答要素運用的6項原則。讓考生領(lǐng)會到“把握原則，立足實際，運用之妙，存乎一心”；最后，給出了高效率、高質(zhì)量作答申論的20條經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)。如首句概括要點、標題即為論點、首段提出論點、分析問題利害要由利引入以利為主、總結(jié)情況或問題要蘊含解決的趨勢于現(xiàn)狀概述之中，迄今為止，沒有一家其他公考輔導機構(gòu)對申論的理論概括和技巧歸納達到這種高度。2009年是中公創(chuàng)業(yè)十周年，也是中公創(chuàng)業(yè)新起點。值此之際，中公團隊全體同仁將十年精研的成果，毫無保留奉獻給考生，接受社會各界的檢驗。我們愿與廣大考生以各種形式進行編讀往來，深入交流，密切互動，以考生所長補教材所短，更好地履行“幫考生成就未來”的使命，為給考生提供最專業(yè)、最精深、最實用的知識而不懈努力。

　　李永新，中公教育首席研究與輔導專家，畢業(yè)于北京大學政府管理學院。具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景及豐富的公務(wù)員考試實戰(zhàn)經(jīng)驗，對中央國家機關(guān)和各省公務(wù)員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)自成體系、獨具特色、效果顯著的公務(wù)員考試輔導課程和全系列教材。講授深刻、系統(tǒng)、精彩，極受考生歡迎。