老師的謊言：美國歷史教科書中的錯誤

　　極其令人信服地揭示了教育的真相。——《舊金山紀(jì)事報》（San Francisco Chronicle ）《老師的謊言——美國歷史教科書中的錯誤》自1995年出版以來，一直暢銷不衰，先后獲得“美國圖書獎”和“奧利弗·克倫威爾·庫克斯‘杰出的反種族主義學(xué)者獎’”。該書的不同版本總計銷量超過100萬冊，這在目前的歷史社會學(xué)著作中堪稱絕無僅有。詹姆斯•洛溫發(fā)現(xiàn)，美國課堂上使用的教科書都充斥著錯誤的信息和短視的見解。本書針對這一現(xiàn)象寫作而成，它改變了我們與美國歷史的關(guān)系。在書中，洛溫詳細(xì)剖析了美國現(xiàn)行的歷史教科書，并對教科書中的謊言進(jìn)行了細(xì)致入微的分析，展示了歷史的生動性與復(fù)雜性。他從前哥倫布時代著筆，涉獵重建、海倫•凱勒、第一個感恩節(jié)、梅萊大屠殺等多種人物與事件，對現(xiàn)有的教科書提出了令人大開眼界的批評，對美國歷史進(jìn)行了令人著迷的重述，指出了美國歷史應(yīng)該如何以及能夠如何向美國學(xué)生講授。他指出愛國主義是謊言的主要溫床，為了宣揚(yáng)愛國主義，美國中學(xué)歷史教科書不惜“肢解”歷史，英雄化歷史人物，如哥倫布、杰斐遜、帕特里克•亨利、海倫•凱勒、威爾遜、林肯，等等。洛溫痛心地指出，愛國主義無助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在這本修訂版中，洛溫進(jìn)一步考察了初版《老師的謊言》問世之后出版的6本中學(xué)歷史教科書。他以一種獨(dú)特的手法，為每章添加了新的素材，指出了這些新版教科書哪些地方更為正確，哪些地方仍有嚴(yán)重的錯誤，哪些地方反而變得更遭了。修訂版中，洛溫還增加了一章，分析教科書如何對待2001年恐怖襲擊以及伊拉克戰(zhàn)爭。

　　詹姆斯·洛溫（James W.Loewen）：美國著名學(xué)者，佛蒙特大學(xué)社會學(xué)退休教授，現(xiàn)居華盛頓。詹姆斯·洛溫的其他著作有：《謊言遍布美國：我們的歷史景點(diǎn)中的錯誤》（Lies Across America： What Our Historic Sites Get Wrong）《老師告訴我的關(guān)于克里斯托弗·哥倫布的謊言》（Lies My Teacher Told Me About Christopher Columbus）《密西西比華人：夾在黑人與白人之間》（The Mississippi Chinese： Between Black and White）《密西西比：沖突與變革》（Mississippi： Conflict and Change）[與查爾斯·薩里斯（Charles Sallis）等合著]《重新思考我們的過去：識別美國歷史中的事實(shí)、虛構(gòu)與謊言》（Rethinking Our Past： Recognizing Facts， Fiction， and Lies in American History）《審判席上的社會科學(xué)》（Social Science in the Courtroom）《日落之鎮(zhèn)：美國種族主義的隱秘向度》（Sundown Towns：A Hidden Dimension of American Racism）馬萬利：北京師范大學(xué)歷史學(xué)碩士、博士，現(xiàn)任職于南昌航空大學(xué)，從事學(xué)術(shù)譯介與歷史教學(xué)。另譯有《行為辯證法》等作品。劉北成：畢業(yè)于北京大學(xué)，現(xiàn)任清華大學(xué)歷史系教授，譯有（德）安德烈·貢德·弗蘭克《白銀資本：重視經(jīng)濟(jì)全球化當(dāng)中的東方》、（英）湯因比《歷史研究》、（美）彼得《啟蒙運(yùn)動百科全書》等二十余部作品。