考研英語詞匯精選：詞根+聯(lián)想+分類記憶法

　　編寫考研英語書籍時(shí)，眼前總會(huì)浮現(xiàn)一大群為改變命運(yùn)而苦讀的考研學(xué)子們。我曾經(jīng)是他們中的一員，知道其中的艱辛，更知道考研對(duì)于改變命運(yùn)的作用。為了幫助他們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，根據(jù)自己所學(xué)與多年的教學(xué)實(shí)踐，我編寫了幾本考研英語輔導(dǎo)方面的書籍，本書就是其中之一。 詞匯是考研英語的基礎(chǔ)，需要下苦功。但要做到事半功倍，也需要下巧功。我記單詞下過苦功，大學(xué)時(shí)通讀了不少西方的經(jīng)典著作，有些是從其他語言翻譯成英語的，但主要是以英語直接寫的，這樣大學(xué)四年下來，英語單詞基本過關(guān)了。當(dāng)時(shí)我從書店買．來一本影印的GRE（美國研究生入學(xué)普通考試）試題，發(fā)現(xiàn)其中不認(rèn)識(shí)的詞匯極少，不禁狂喜。使我的詞匯水平更上一層樓的是我下的巧功。大學(xué)二年級(jí)時(shí)我利用每天中午的時(shí)間讀完一本高年級(jí)同學(xué)購買的國內(nèi)出版的英語詞根書，對(duì)于巧記單詞開始有了認(rèn)識(shí)。到了研究生階段。我熟讀美國出版的幾本介紹利用詞根記憶單詞的書，開始癡迷于利用詞根記憶英語單詞。這些為我后來在新東方教授GRE閱讀、新航道教授考研英語閱讀打下了良好的詞匯基礎(chǔ)。除了詞根法以外，我一直在思考如何利用聯(lián)想法和分類法記憶單詞。例如，每次我看到canteen（食堂，小賣部）這個(gè)詞都發(fā)笑：它的拼寫與中文“餐廳”兩字的拼音多么類似！有了聯(lián)想法，第一次看到canteen我就記住了，而且永遠(yuǎn)不忘。機(jī)緣巧合，求學(xué)哈佛時(shí)，最喜歡泡哈佛的學(xué)生書店The Coop，里面關(guān)于英語單詞記憶的書很多，成了我這個(gè)詞匯饕餮之徒課余的好去處，也增強(qiáng)了我對(duì)于詞匯記憶下巧功的第三個(gè)．方耐的認(rèn)識(shí)：分類記憶。這些方法我在新東方學(xué)校與新航道學(xué)校使用了多年，效果很好，現(xiàn)在奉獻(xiàn)出來，名為貫穿本書的“詞根+聯(lián)想+分類記憶法”。為了提高記憶效率與應(yīng)考價(jià)值，本書刪去了高中以下的大部分簡單詞匯，集中分析了考研英語必須掌握的詞匯，尤其是核心詞匯與高頻詞匯。同時(shí)，本書還收錄了考研英語閱讀真題部分出現(xiàn)的超綱詞匯，供讀者參考。

　　李傳偉，新航道國際教育集團(tuán)總裁助理，著名英語教學(xué)與測(cè)試專家，新航道新托福首席主講，考研閱讀主講；哈佛才子、劍橋大學(xué)碩士，英語副教授，北京市優(yōu)秀青年骨干教師，掌握7種外語。早期擔(dān)任新東方研發(fā)中心負(fù)責(zé)人，期間組織并參與編寫第一本中國自主研發(fā)的GRE試題集，創(chuàng)立了《新東方英語》、四級(jí)閱讀與雅思詞匯課，同時(shí)主講GRE閱讀。2004年加盟新航道，成為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心成員之一，曾任北京新航道學(xué)校副校長。多年來培訓(xùn)數(shù)十萬人，學(xué)員遍及海內(nèi)外，現(xiàn)已出版多部各類英語考試方面的權(quán)威著作。