城市的安全·規(guī)劃的基點(diǎn)：2009全國高等學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)年會(huì)論文集

定　價(jià)：￥50.00

作　者：	全國高等學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，沈陽建筑大學(xué)建筑與規(guī)劃學(xué)院
出版社：	中國建筑工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	城鄉(xiāng)規(guī)劃與發(fā)展研究

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ISBN：	9787112112944	出版時(shí)間：	2009-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	357	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　從1940年代中后期至今，中國現(xiàn)代城市規(guī)劃專業(yè)教育已經(jīng)歷了六十栽春秋，經(jīng)過幾代規(guī)劃人的不懈努力，為中國城市建設(shè)規(guī)劃勵(lì)精圖治，鑄就了中國城市規(guī)劃專業(yè)今天的輝煌。近三十年來，城市規(guī)劃專業(yè)在中國發(fā)展迅速，院校數(shù)量規(guī)模及覆蓋地域不斷擴(kuò)大，從寥寥數(shù)所院校發(fā)展為一百多所院校，師資力量也日益壯大，為中國城市建設(shè)發(fā)展輸送了大量的優(yōu)秀人才。然而，中國城市化進(jìn)程正處于關(guān)鍵性階段，全球化發(fā)展趨勢對(duì)日益開放的中國不斷提出新的課題。從事城市規(guī)劃教育工作已二十多年，我深感中國城市的未來在于今日對(duì)青年的培養(yǎng)。年輕一代規(guī)劃人的理想與責(zé)任、道德與人格、理念與定位、知識(shí)與技能、修養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)精神，不僅將決定中國城鄉(xiāng)人居環(huán)境規(guī)劃專業(yè)的未來興衰，也必將影響中國乃至世界的人居環(huán)境的未來走向和可持續(xù)的發(fā)展。城市規(guī)劃教育是城市規(guī)劃工作金字塔的基礎(chǔ)，而城市規(guī)劃專業(yè)教育的研究是在思考如何夯實(shí)金字塔的基礎(chǔ)。中國城市規(guī)劃專業(yè)教育的探索從上個(gè)世紀(jì)90年代歐美留學(xué)歸國的學(xué)子們開始，幾代規(guī)劃人為城市規(guī)劃專業(yè)教育體系的建構(gòu)與完善不斷思考和嘗試。適逢金秋，全國城市規(guī)劃專業(yè)教研論文交流作品能結(jié)集出版，欣慰之情自是難以言表。本集是2009年度教研交流論文的集合。是全國城市規(guī)劃教育一線教師們基于中國現(xiàn)實(shí)國情，探索構(gòu)建中國規(guī)劃教育體系的階段性成果。全國各個(gè)院校的資深教授、中青年教師及專家們?yōu)榇送度肓舜罅康木Α１炯瘡牡湍昙?jí)教學(xué)研究，設(shè)計(jì)教學(xué)研究，實(shí)踐教學(xué)研究，教學(xué)模式、方法研究，城市安全等角度對(duì)城市規(guī)劃專業(yè)教育進(jìn)行了立體的探討。多角度的階段性研究成果有利于我們未來更全面的觀察與思考，有利于我國的城市規(guī)劃專業(yè)教育體系建設(shè)的探索進(jìn)入更深更廣的層面。對(duì)于各校城市規(guī)劃的教師，這是一本難得的教學(xué)研究參考書，記錄了中國今天城市規(guī)劃專業(yè)教育各院校師生在城市規(guī)劃教學(xué)方面的部分心得和研究成果；對(duì)于城市規(guī)劃學(xué)生，這是一本城市規(guī)劃學(xué)習(xí)的參考手冊和入門讀物，可以從專業(yè)教育的視角來了解城市規(guī)劃知識(shí)及城市規(guī)劃學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。而此書，對(duì)于城市的管理決策者，我相信會(huì)從中看到處于基層的城市規(guī)劃教育者為夯實(shí)城市規(guī)劃基礎(chǔ)的所思所想，會(huì)給予決策以智慧。為此，全國城市規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)再次開展了對(duì)教學(xué)研究論文的交流及評(píng)優(yōu)活動(dòng)，它們凝聚著全國眾多規(guī)劃院校教師們的辛勤汗水，同時(shí)也飽含了全國城市規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員們的殷切期望。誠摯感謝為中國城市規(guī)劃教育付出所有的幾代師長，衷心希望中國的城市規(guī)劃專業(yè)能夠更富創(chuàng)新精神，祝福世界的人居環(huán)境可持續(xù)地和諧發(fā)展。

作者簡介

暫缺《城市的安全·規(guī)劃的基點(diǎn)：2009全國高等學(xué)校城市規(guī)劃專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)年會(huì)論文集》作者簡介

圖書目錄

低年級(jí)教學(xué)研究
　寬口徑漸進(jìn)式的一年級(jí)設(shè)計(jì)課教學(xué)探討
　城市規(guī)劃專業(yè)低年級(jí)色彩課程教學(xué)改革研究初探
　新時(shí)期城市規(guī)劃低年級(jí)專業(yè)教學(xué)改革探討
　能力培訓(xùn)與競賽檢驗(yàn)相結(jié)合的課程教學(xué)研究
　城市規(guī)劃公共政策屬性在低年級(jí)教學(xué)中的思考
　城市規(guī)劃專業(yè)初步中的“城市空間”教學(xué)
　“站點(diǎn)”回歸——城市規(guī)劃專業(yè)基礎(chǔ)教育的探索
設(shè)計(jì)教學(xué)研究
　城市規(guī)劃設(shè)計(jì)思維教學(xué)中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
　計(jì)算機(jī)輔助規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)中的多樣性與整合化
　城市總體規(guī)劃課程教學(xué)方法探討
　城市設(shè)計(jì)教學(xué)中的比較教學(xué)初探
　學(xué)生視角的城鎮(zhèn)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革研究
　范式轉(zhuǎn)型：一種基于理念演繹為導(dǎo)向的規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)新視角
　跨專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的探索經(jīng)驗(yàn)
　建筑設(shè)計(jì)課程教學(xué)創(chuàng)新之路探討
　圖式理論在城市規(guī)劃課程設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用——以居住區(qū)詳細(xì)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)為例
　以復(fù)合能力培養(yǎng)為核心的詳細(xì)規(guī)劃課程群建設(shè)初探
　“承前啟后”——通過城市居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)課程培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)
　城市規(guī)劃專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)教學(xué)
　建筑學(xué)平臺(tái)轉(zhuǎn)型期城市設(shè)計(jì)課程教學(xué)模式
　“數(shù)字與城市空間”——空間的理性教育探索
　城鎮(zhèn)總體規(guī)劃實(shí)踐性教學(xué)初探
　非建筑類規(guī)劃專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)能力提升的對(duì)策
　基于B—Learnin9的園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課教學(xué)方法研究
　授人以魚，不如授人以漁——基于CBE的設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐
　研究型居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)過程初探
　城市設(shè)計(jì)文脈理論課程教學(xué)方法研究
　強(qiáng)調(diào)整體創(chuàng)作意識(shí)的歷史街區(qū)城市設(shè)計(jì)教學(xué)研究——以教堂歷史區(qū)改造設(shè)計(jì)課程為例
　圖式語言模式在規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
實(shí)踐教學(xué)研究
　論城市規(guī)劃專業(yè)社會(huì)綜合實(shí)踐教學(xué)的理念與目標(biāo)
　畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)探索
　《城市建設(shè)史》實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)方法研究
　地域背景下城市規(guī)劃專業(yè)的特色課程教學(xué)探索
　風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)探索
　城市規(guī)劃專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建初探
　基于新知識(shí)觀的城市規(guī)劃社會(huì)調(diào)查方法教學(xué)探索與實(shí)踐
　知識(shí)結(jié)構(gòu)·方法技能·價(jià)值取向——當(dāng)前城市專業(yè)教育中若干問題的思考與探討
　理論·認(rèn)知·實(shí)踐——淺析居住區(qū)規(guī)劃原理與居住小區(qū)
　規(guī)劃設(shè)計(jì)課程的承接
教學(xué)模式、方法研究
　城市規(guī)劃管理與法規(guī)的案例教學(xué)研究與實(shí)踐
　城市規(guī)劃專業(yè)“區(qū)域分析能力”培養(yǎng)的教學(xué)課程問題探討
　知識(shí)建構(gòu)思維解構(gòu)能力重構(gòu)——以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的
　開放式城市規(guī)劃理論教學(xué)研究
　“城市規(guī)劃設(shè)計(jì)”課程教學(xué)方法的研究與實(shí)踐
　“5-B模型”——論城市規(guī)劃本科生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
　城市規(guī)劃史本科教學(xué)方法初探
　基于綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力提升的城市規(guī)劃專業(yè)過程教學(xué)模式研究
　關(guān)于城市工業(yè)規(guī)劃的專業(yè)教育現(xiàn)狀與思考
　沈陽建筑大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)建設(shè)的探討
　城市道路與交通課程教學(xué)改革初探
　“市政工程規(guī)劃”的多維教學(xué)模式探討
　基于城市規(guī)劃專業(yè)GIS課程教學(xué)模式的探討
　高校城市規(guī)劃專業(yè)GIS教學(xué)設(shè)計(jì)的若干思考——以上海大學(xué)為例
　對(duì)林業(yè)類高校城市規(guī)劃專業(yè)本科教育的思考——以北京林業(yè)大學(xué)為例
　GIS在城市規(guī)劃教育中的應(yīng)用研究
　城市規(guī)劃學(xué)科教育中的矛盾問題及解決
城市安全
后記