平面藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)英語教程

　　本教材在經(jīng)過了兩版的校內(nèi)試用后，現(xiàn)終于正式出版?；叵雰赡昵伴_始搜集資料有編寫此書的機(jī)會，還得益于長春工業(yè)大學(xué)得天獨厚的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校經(jīng)常聘請一些國外有經(jīng)驗的專家學(xué)者任教、交流訪問。也許是從事藝術(shù)專業(yè)教學(xué)使然，讓我很直觀地感受到學(xué)生們對專業(yè)外語的渴求。對于受高等教育的學(xué)生，至少經(jīng)過了七年以上的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，完全可以同外國專家進(jìn)行簡單的交流和應(yīng)用文寫作；但由于可參考的資料和專業(yè)翻譯的工具書太少，對于專業(yè)知識、專業(yè)詞匯的把握，甚至對自己所學(xué)專業(yè)的名稱也無法講得很清楚。在英語成為通用語言的今天，對專業(yè)英語的探索與施教是我們專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任。這本《平面藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)英語教程》就是根據(jù)從事一線專業(yè)教學(xué)的幾位教師的教學(xué)經(jīng)驗而編寫的。從專業(yè)的角度出發(fā)，把教材分為五個單元：第一單元體現(xiàn)了對平面藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)是帶有一個時代性的內(nèi)涵的。由于在造紙術(shù)、印刷術(shù)方面的發(fā)明與創(chuàng)造，中國已經(jīng)有很古老的平面設(shè)計傳統(tǒng)，但把它上升到一個學(xué)科的高度來研究，是從19世紀(jì)末工藝美術(shù)運動才算開始的。所以第一單元從中國古代工藝美術(shù)講起，直到西方現(xiàn)代設(shè)計的開端和平面藝術(shù)與設(shè)計這種新專業(yè)的誕生，其中介紹了一些有影響力的平面設(shè)計師和平面設(shè)計運動；第二單元介紹了學(xué)習(xí)平面藝術(shù)與設(shè)計一定會接觸到的平面設(shè)計元素的概述和設(shè)計原則；第三單元著重闡述平面設(shè)計中色彩的基本理論，第二、第三單元根據(jù)編者的教學(xué)經(jīng)驗編著，它更符合中國學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。但作者的觀點也一再強(qiáng)調(diào)這些共性的、規(guī)律性的知識只是藝術(shù)創(chuàng)作的前期準(zhǔn)備，并不是藝術(shù)創(chuàng)作本身，真正的藝術(shù)創(chuàng)作是不受這些基礎(chǔ)知識束縛的，而是每位設(shè)計師設(shè)計帶有不同特色的作品。第四單元選取了有關(guān)廣告設(shè)計的文章；并且以伊朗平面設(shè)計師和平面設(shè)計作品為例，分析在同樣有著悠久視覺文化傳統(tǒng)的中東地區(qū)，藝術(shù)家怎樣處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代平面設(shè)計的關(guān)系；第五單元選取了著名的包豪斯設(shè)計學(xué)校教學(xué)理念和在設(shè)計中學(xué)習(xí)的文章，其方向偏重于對設(shè)計方法的指導(dǎo)，在對本書總結(jié)的同時，也體現(xiàn)了平面藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)所具有的人類性和批判性。

暫缺《平面藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)英語教程》作者簡介