韓國(guó)語(yǔ)閱讀教程

　　中韓兩國(guó)是一衣帶水的友好鄰邦，建交17年以來(lái)，隨著兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、體育、旅游等諸多領(lǐng)域展開(kāi)全方位的交流，人員往來(lái)日益頻繁，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的需求也與日俱增。由我社引進(jìn)的韓國(guó)慶熙大學(xué)《新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》系列教材問(wèn)世以來(lái)，深受使用者好評(píng)，被國(guó)內(nèi)很多大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)和韓國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣泛采用。在此基礎(chǔ)上，我社又引進(jìn)了這套韓國(guó)語(yǔ)會(huì)話、閱讀和寫作系列教材。本套教材獲得韓國(guó)教育部2005年指定專項(xiàng)資金的支持，由慶熙大學(xué)組織韓國(guó)語(yǔ)教育界優(yōu)秀的師資力量編寫，在韓國(guó)于2008年出版。和其他的閱讀教材相比，《韓國(guó)語(yǔ)閱讀教程》具有如下特色：第一，閱讀資料選材多樣，且具有代表性。目前國(guó)內(nèi)已出版的閱讀教程，大都將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在韓國(guó)文學(xué)或韓國(guó)文化上，在選材方面存在偏頗之處。而《韓國(guó)語(yǔ)閱讀教程》將多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域大致分為人文學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)幾大類，并按不同類別精選閱讀資料，滿足學(xué)習(xí)者接觸多個(gè)領(lǐng)域閱讀資料的需求。第二，教材結(jié)構(gòu)合理，有助于學(xué)習(xí)者建立起正確的閱讀習(xí)慣。在教材的結(jié)構(gòu)上，每章均在開(kāi)頭提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)習(xí)者明確學(xué)習(xí)內(nèi)容；并且提供理解課文所需的背景知識(shí)，加深學(xué)習(xí)者對(duì)課文的理解；在閱讀之后，又通過(guò)課后的練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者將理解的內(nèi)容與會(huì)話、寫作練習(xí)聯(lián)系起來(lái)。第三，附錄內(nèi)容豐富，有助于學(xué)習(xí)者迅速把握韓國(guó)語(yǔ)閱讀的要領(lǐng)。附錄中收錄了韓國(guó)語(yǔ)學(xué)術(shù)詞匯目錄、韓國(guó)語(yǔ)中與身體相關(guān)的慣用表達(dá)目錄、韓國(guó)語(yǔ)慣用短語(yǔ)及韓國(guó)語(yǔ)教材中的主要諺語(yǔ)目錄，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者領(lǐng)會(huì)多種詞匯并將其準(zhǔn)確應(yīng)用于文章寫作的能力。

暫缺《韓國(guó)語(yǔ)閱讀教程》作者簡(jiǎn)介