怎么做孩子會愛上學習

　　這本書是特意為學生的家長和思想開放的教育工作者寫的，因為我認為，我們特別要為那些按法律規(guī)定必須入學的孩子們提供盡可能多的幫助！對于一個小學或普通中學的學生來說，法律規(guī)定他必須每天去（往往令他憎恨的）學校！首先，有一些東西，我們在家里可以避免做或者換一種方式做。其次，對具有開創(chuàng)精神的教師，家長有時會產(chǎn)生抵觸，因為他們不明白，那些教師的新嘗試到底要達到什么目的；因此，這本書想對這兩個人群的相互合作起一點促進作用。第三，這本書提供了一些學習游戲，利用這些游戲，人們可以在家和孩子們玩出確實有價值的能力和重要的知識，從心算、正確書寫到學習“數(shù)據(jù)材料”！首先，他們或許甚至可以把這個或者那個游戲拿到課堂里去。其次，他們或許可以把這個或者那個學習游戲作為“家庭作業(yè)”布置下去，只要事先在課堂里給孩子們簡單地“試玩”一下，說明玩法就行。再就是他們可以把這本書推薦給家長們，后者在家里往往想要“輔導”家庭作業(yè)，但并不知道該怎樣輔導。因為，如果這一類的“輔導”只不過是“課堂的延續(xù)”的話（母親監(jiān)督下眾多的聽寫或其他練習），那么孩子最終并不能得到幫助。相反，學習會完全成為令人生厭的、反面的義務，它制造緊張激素，令人苦悶！這些“督促者”說，他們這些從前的教師，現(xiàn)在（在輔導機構里）終于可以使用他們以前在學校（由于那里的客觀條件）根本不允許使用的方式上課了！一方面，他們同樣能夠直接取用這本書里的一些學習游戲；另一方面，他們也能把這本資料推薦給家長，特別是推薦給那些至今仍然絕望地認為，他們的孩子大概是“太笨了”，不是學習材料的家長。特別是對于那些曾經(jīng)擔心他們的孩子“智力平平”的父母們。其實我們不妨想一想：1. 每一個人都有權利得到最大程度的發(fā)展。如同花朵需要陽光和雨露（含有一定的養(yǎng)料），年輕人的心智/精神成長也需要“營養(yǎng)豐富”的精神土壤！而我們的學校如此失職，并且一天天地繼續(xù)失職下去，面對這種情況，家長和其他輔助人員就要有系統(tǒng)地反其道而行之了。這本書告訴你怎樣去做！2. 一旦學生能夠獨立地“融進”用杰出的教學法加工包裝了的知識，一旦他們的的確確踏上了精神的發(fā)現(xiàn)之旅，并體會到學習原來可以如此的令人沉迷，那么他們在學校這種機構面前就再不會全然無助了！于是，學生甚至比他們的老師知道的還要多。如果某些老師仍要對這些學生繼續(xù)進行俯視“教育”的話，情況就會極為尷尬……話說白了就是：如果學校這種機構不能及時學著轉(zhuǎn)換，走出一條新的教學路子（比如對這本書里的一些構想做點研究），要不了幾年就將使自己陷入困境！學校要想得到解救，就必須成為學習的伙伴，其“教學方案”必須能夠啟發(fā)孩子們獨立思考，把學和做融合起來，使學生們在離開學校時具備最重要的、他們未來必需的東西：即一種能力，一種終身快樂學習的能力！

　　菲拉·費·畢爾肯比爾，曾留學美國，專攻心理和新聞專業(yè)。1970年以來，她作為管理人才培訓者和著作者贏得了國際聲譽。她培訓的對象包括寶馬、IBM、西門子、索尼等世界著名公司。她的書和培訓課以其不同凡響的方式，即“合乎大腦規(guī)律”的傳授知識方式而著稱。印芝虹，現(xiàn)任南京大學外國語學院德語當代文學，文化與翻譯學教授，畢業(yè)于德國帕德博恩大學博士專業(yè)。