21世紀化學類專業(yè)研究生教育成果與展望

研究生教育與人才培養(yǎng)
創(chuàng)新型應(yīng)用化學專業(yè)研究生培養(yǎng)的思考與實踐
關(guān)于研究生教育質(zhì)量保證體系的幾點思考
提高化學化工類碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的探索
研究生教學中創(chuàng)新能力和工程能力的培養(yǎng)
化學與生物信息學交叉人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與成效
在研究生培養(yǎng)中如何實施“研究性學習”教育的人才培養(yǎng)模式
新形勢下應(yīng)用化學類研究生培養(yǎng)模式的探索和實踐——以應(yīng)用化學專業(yè)為例
改革研究生課程體系，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量
充分利用資源，努力提高教育碩士的培養(yǎng)水平
化學教育專業(yè)研究生實踐能力的培養(yǎng)
依托國家重點學科，提高有機化學專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量
研究生課程與教學內(nèi)容的整合與更新
基于高等無機合成課程教學經(jīng)歷和體會，探討化學化工類研究生課程定位與教材建設(shè)思路
分析化學研究生教學改革與實踐
“過程工程導論”課程體系構(gòu)建與教學實踐
實驗化學在化學類研究生教育中的地位和作用
緊密結(jié)合科研，旨在提高學生研究能力的研究生課程教學法
“網(wǎng)絡(luò)與多媒體化學”課程設(shè)置與教學內(nèi)容更新
“無機合成與制備化學”課程教學內(nèi)容的更新——以人工合成金剛石為例
“高等分析化學”研究生優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)
研究生“催化原理”課程建設(shè)的探索
“材料化學導論”課程建設(shè)與教材編寫的思路和做法
突出創(chuàng)新，強化研究型教學——建設(shè)高等有機化學精品課
高分子化學與物理專業(yè)研究生教學改革與實踐
研究生“新型功能材料的物理與化學”課程設(shè)計思想
“實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)評價”課程的改革與建設(shè)
研究生選修課“天然產(chǎn)物化學與提取”的構(gòu)架與實踐
“無機合成與制備化學”碩士學位實驗課程的設(shè)置與教學
“配位化學”研究性教學改革的思考與實踐
關(guān)于“量子化學”課程的幾點思考
研究生“化學前沿”課程教學方式探討
配位化學的課程體系與教學模式的改革
從點式空間群到非點式空間群——關(guān)于“晶體結(jié)構(gòu)”課程的點滴討論
師范院校高分子專業(yè)研究生課程與教學內(nèi)容的整合與更新
農(nóng)副產(chǎn)品化學課程的建設(shè)與實踐
高等有機化學教學改革的研究與實踐
“膠體與表面化學”研究生課程教學內(nèi)容的優(yōu)化與整合實踐
“化學教學論實驗研究”課的綠色化學教育和范例
加強儀器分析實驗案例教學，促進實用型人才培養(yǎng)
“納米材料科學與技術(shù)”課程教學內(nèi)容與方法探索
研究生課程“多相傳遞學”的教學研究與實踐
研究生課程“合成化學”教學改革初探
研究生“功能高分子”課程的建設(shè)與實踐
晶體學基礎(chǔ)多媒體電子教學課件的研發(fā)和應(yīng)用
“綠色化學與化工”教學內(nèi)容的整合與實踐
雙語教學的意義與“Crystallization”的雙語教學實踐
研究生“生化分析”課程的教學實踐與探索
碩士研究生波譜學課程教學體會
“現(xiàn)代色譜分析”課程教學改革的實施探索與思考(浙江師范大學，王衛(wèi)平、陳建榮)
學位論文寫作的格式規(guī)范(五邑大學，王景異、卿寧)
應(yīng)用化學專業(yè)碩士課程“高等有機化學”的教學研究(上海電力學院，趙玉增、張大全)
農(nóng)業(yè)院校應(yīng)用化學專業(yè)研究生課程教學方法改革及內(nèi)容整合與更新(吉林農(nóng)業(yè)大學，劉景華、劉俊渤、康立娟、趙成愛、程志強)
農(nóng)業(yè)院校應(yīng)用化學研究生教學改革淺談(吉林農(nóng)業(yè)大學，劉俊渤、劉景華、康立娟、趙成愛、欒國有)
探討化工類研究生“儀器分析及實驗”課程改革(吉首大學，張朝暉)
研究生“高等有機化學”教學改革初探(濟南大學，崔玉、劉志蓮、王志玲)
研究生學術(shù)論文寫作課程的設(shè)置及拓展(濟南大學，朱沛華、魏琴)
應(yīng)用化學專業(yè)化學信息學課程教學內(nèi)容的整合與更新(鄭州輕工業(yè)學院，王國慶、孫曉麗、孫雨安)
整合教學內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新型研究生人才的探索與實踐(安徽大學，吳杰穎、田玉鵬、勝義、周虹屏、薛照明)
有機結(jié)構(gòu)分析課程教學的體會(南昌大學，林森)
高等配位化學課程教學改革的探索與實踐(哈爾濱師范大學，李錦州)
研究生課程體系的設(shè)置與優(yōu)化
無機化學課程設(shè)置、教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)(浙江大學，朱龍觀)
優(yōu)化碩士研究生課程體系，適應(yīng)研究生個性發(fā)展(東北師范大學，許林、仇永清、張鵬)
修訂化學一級學科碩士研究生培養(yǎng)方案的若干做法(西北大學，謝鋼、楊濤、王堯宇、宮永寬)
化學類專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置探討(西北大學，岳可芬、王小芳)
淺談我院化學學科研究生課程體系建設(shè)的做法和體會(中國地質(zhì)大學(武漢)，陳艷玲、吳金平、鄭建華、夏華、湯志勇)
提高研究生課程教學質(zhì)量的兩點思考(中國地質(zhì)大學(武漢)，鄭建華、陳艷玲、夏華、吳金平)
新形勢下研究生應(yīng)用化學專業(yè)英語教學改革的探索(石河子大學，崔林、肖芙蓉、劉志勇)
應(yīng)用化學碩士研究生課程體系優(yōu)化思路(海南大學，尹學瓊、龐素娟、曹獻英、楊建新、林強)
加強課程體系的跨學科性，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力(濟南大學，于京華、葛慎光、朱元娜、葉正茂、張叢叢)
高等有機化學課程的改革與實踐(福建師范大學，楊發(fā)福)
加強化學類研究生實踐能力培養(yǎng)與實踐課程管理的思考(西南科技大學，鐘國清、蔣琪英)
淺談應(yīng)用化學碩士研究生培養(yǎng)問題(集莢大學，黃高凌、王力、蔡慧農(nóng))
輕化工程類研究生“現(xiàn)代儀器分析”課程的優(yōu)化建設(shè)(天津科技大學，劉鵬濤、惠嵐峰、裴繼誠、司傳領(lǐng)、劉忠)
醫(yī)學院化學研究生課程體系建設(shè)初探(三峽大學，劉小琴、何毓敏、王英、袁琴)
優(yōu)化培養(yǎng)方案，加強課程建設(shè)，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量——遼寧大學化學院碩士研究
生培養(yǎng)方案的改革與探索(遼寧大學，范平、宋溪明、張向東、葛春華、陳霞)
研究生培養(yǎng)方案的設(shè)置和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)(首都師范大學，牛煥雙、朱若華、張卓勇)
物理化學專業(yè)研究生課程體系的設(shè)置與實踐(煙臺大學，索掌懷、徐秀峰、宮寶安)
研究生“化學前沿講座”課程的設(shè)置與優(yōu)化(西安科技大學，劉向榮、李侃社、蔡會武)
應(yīng)用化學碩士專業(yè)教學實踐中的幾點思考(東華理工大學，劉峙嶸、樂長高、羅明標)
構(gòu)建基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的分析化學專業(yè)研究生課程體系(濟南大學，魏琴、孫國新、杜斌、張昭良、壽崇琦、于京華、裴梅山、鄭庚修)
我校應(yīng)用化學研究生課程體系的設(shè)置(華東交通大學，何忠義、熊麗萍、章家立、徐文媛)
淺談化學類專業(yè)碩士研究生課程體系的優(yōu)化與教學培養(yǎng)(濟南大學，孫國新、王秀菊、崔玉、王立國)
構(gòu)建有益于化學類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實驗課程體系(濟南大學，杜斌、魏琴、孫國新、羅川南、于京華、張昭良、黃加棟)
研究生教材的編寫與出版
《量子化學》教材編寫的一些思考和體會(北京師范大學，黃元河)
做好有機化學研究生教材中的參考文獻編撰(華東理工大學，榮國斌)
現(xiàn)代光學分析方法(西北大學，宋正華)
配位化學教材與化學類研究生教學——編寫《配位化學——原理與應(yīng)用》的一點體會(廈門大學，章慧)
對化學類專業(yè)研究生教材建設(shè)的一些感想和看法(南京大學，侯文華；南京工業(yè)大學，陳靜)
關(guān)于研究生教材建設(shè)問題的思考(揚州大學，宋根萍、李長華、張明)